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羽毛球专项步法及应用说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为羽毛球专项步法及应用,选自2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册。本节课将重点讲解和训练羽毛球比赛中的基本步法,包括上网步法、后退步法、两侧移动步法等,并让学生在实际操作中掌握步法的应用技巧。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在初中阶段已学习了羽毛球的基本知识和技巧,如握拍、发球、接球等。本节课的教学内容将在此基础上,让学生了解并掌握羽毛球专项步法,提高他们在比赛中的移动速度和灵活性,为后续学习更高难度的羽毛球技巧打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生体育与健康学科核心素养,具体包括以下几点:
1.运动能力:通过羽毛球专项步法的训练,提高学生的身体协调性、灵活性和快速移动能力,增强运动技能和体能。
2.健康行为:教育学生树立正确的运动观念,培养定期参加体育锻炼的习惯,提高自我保护意识,预防运动损伤。
3.体育品德:在训练过程中,培养学生团结协作、积极进取的精神风貌,遵循比赛规则,尊重对手,诚信参赛。
4.体育文化:让学生了解羽毛球运动的发展历程、技巧特点及我国羽毛球运动的发展状况,增强民族自豪感。
学习者分析
1.学生已经掌握了羽毛球的基本知识和技巧,包括握拍、发球、接球等,具备一定的运动基础。
2.学习兴趣:学生对羽毛球运动充满兴趣,愿意参与其中,对提高自己的技术水平有强烈的愿望。学习能力:学生在初中阶段已具备一定的自主学习能力和团队协作能力,能够跟上课堂节奏。学习风格:学生偏好实践操作和互动交流,喜欢在实战中学习和提高。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在掌握羽毛球专项步法过程中,学生可能会遇到以下困难和挑战:
a.步法动作不标准,导致移动速度慢、灵活性差。
b.在实际比赛中,无法迅速适应不同场地的步伐调整。
c.对步法训练的重要性认识不足,缺乏持续练习的动力。
d.在训练过程中,可能因为动作不熟练而出现运动损伤。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:提前发放2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册,确保每位学生都有教材。
2.辅助材料:收集与羽毛球专项步法相关的教学视频、动作分解图和比赛实例,以便在课堂上演示和讲解。
3.实验器材:准备羽毛球拍、羽毛球、标志盘等器材,确保数量充足,满足学生分组练习的需要。
4.教室布置:将教室划分为多个练习区域,每个区域配备必要的器材,便于学生分组练习和教师指导。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对羽毛球专项步法的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们在羽毛球比赛中,是否注意过选手是如何移动的?他们的步法有哪些特点?”
展示一些国内外优秀羽毛球选手的比赛视频片段,让学生初步感受专项步法在比赛中的作用和魅力。
简短介绍羽毛球专项步法的基本概念和其在比赛中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.羽毛球专项步法基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解羽毛球专项步法的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解羽毛球专项步法的定义,包括其主要的技术元素和动作要领。
详细介绍羽毛球专项步法的组成部分,如上网步法、后退步法、两侧移动步法等,使用动作分解图帮助学生理解。
3.羽毛球专项步法案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解羽毛球专项步法的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的羽毛球专项步法案例进行分析,如林丹的上网步法、李宗伟的后退步法等。
详细介绍每个案例的动作特点、技术要领和实战应用,让学生全面了解专项步法的多样性和复杂性。
引导学生思考这些步法在比赛中的作用,以及如何通过训练提高自己的专项步法水平。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个专项步法进行深入讨论,如如何提高上网步法的速度和准确性。
小组内讨论该步法的现状、挑战以及可能的解决方案,如技术动作的改进、训练方法的优化等。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对羽毛球专项步法的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括步法的动作要领、训练方法及实战应用。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调羽毛球专项步法的重要性和意义。
过
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