足球运球绕杆射门 说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docxVIP

足球运球绕杆射门说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：足球运球绕杆射门

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期，人教版体育与健康必修第一册，高一年级

3.授课时间：具体上课时间待定

4.教学时数：1课时

本节课以足球运球绕杆射门技巧为主要教学内容，旨在让学生掌握足球运动的基本技巧，提高学生的足球运动能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练地进行足球运球、绕杆和射门动作，为今后的足球训练和比赛打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，注重实用性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过足球运球绕杆射门的教学，提高学生的运动技能，增强身体协调性和灵活性，促进身心健康。同时，注重培养学生的团队合作精神，提升遵守规则、积极进取的体育品德，使学生在实践中学会自我管理和自我超越，形成积极向上的生活态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经接触过基本的足球运动知识，包括足球的基本规则、简单的运球技巧以及基本的射门动作。他们可能已经具备了一定的足球运动基础和运动协调能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对体育活动充满热情，尤其是对足球这样的团队运动。他们在运动能力上存在个体差异，但普遍具有一定的竞争意识和团队协作精神。学生的学习风格多样，有的学生可能更善于观察模仿，有的则可能更倾向于实践操作和体验学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-技术层面：学生可能在运球时的触球精度、绕杆时的速度与节奏控制、射门时的力量和角度控制等方面遇到困难。

-认知层面：学生可能难以理解复杂的战术配合和技巧运用，需要通过反复练习和指导才能掌握。

-心理层面：在实战中，学生可能会因为紧张或失误而影响表现，需要培养良好的心理素质和自信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版《体育与健康》必修第一册教材，以便于学生课后复习和理论知识的自学。

2.辅助材料：准备相关足球技巧的教学视频和动作分解图，帮助学生更直观地理解运球、绕杆和射门技巧。

3.实验器材：准备足球、标志杆等必要的体育器材，确保教学活动的顺利进行。

4.教室布置：根据教学内容，布置适当的运动场地，包括设置绕杆区域和射门区域，以及确保场地的安全性和适用性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括足球运球绕杆射门的技巧讲解视频和动作分解图，明确要求学生预习掌握的基本动作要领。

-设计预习问题：设计问题如“运球时如何保持球的控制？”和“绕杆射门时如何调整步伐和射门角度？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，理解运球、绕杆和射门的基本技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示足球明星的精彩绕杆射门视频，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解运球、绕杆和射门的技术要领，结合示范动作帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计绕杆射门比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与绕杆射门比赛，实践所学技能。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论，共同解决学习中的难题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解技术要领。

-实践活动法：通过比赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解足球运球绕杆射门的技能，掌握重点和难点。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习绕杆射门动作的作业，要求学生在课后进行练习。

-提供拓展资源：提供专业的足球训练视频和训练方法，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学技能。

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