2024-2025学年初中英语七年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集.docx

2024-2025学年初中英语七年级上册牛津上海（试用本）教学设计合集

目录

一、Module1Relationships

1.1Unit1RelativesinBeijing

1.2Unit2Ouranimalfriends

1.3Unit3Friendsfromothercountries

1.4本模块复习与测试

二、Module2MyNeighborhood

2.1Unit4Jobspeopledo

2.2Unit5Choosinganewflat

2.3Unit6Differentplaces

2.4Unit7Signsaroundus

2.5本模块复习与测试

三、Module3Dietandhealth

3.1Unit8Growinghealthy,growing

3.2Unit9InternationalFoodFestival

3.3Unit10Abirthdayparty

3.4Unit11Myfoodproject

3.5本模块复习与测试

Module1RelationshipsUnit1RelativesinBeijing

主备人

备课成员

教材分析

初中英语七年级上册牛津上海（试用本）Module1RelationshipsUnit1RelativesinBeijing，本节课内容主要围绕家庭成员及称呼展开。教材通过介绍北京家庭成员的英文名称和中文对应称呼，帮助学生掌握家庭成员的英语表达方式。课程设计紧密结合教材，通过实际情景对话和任务活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的听说读写能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.语言能力：通过学习家庭成员的英文名称及称呼，学生能够运用所学词汇和句型进行实际交流，提高语言表达和沟通能力。

2.文化意识：了解不同文化背景下家庭成员的表达方式，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.学习能力：通过多种教学活动，如角色扮演、小组讨论等，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

4.思维品质：在解决问题和完成任务的过程中，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

5.情感态度：激发学生对英语学习的兴趣，培养积极向上的学习态度和价值观，增强自信心和责任感。

学情分析

初中一年级学生正处于从小学向中学过渡的阶段，英语学习基础参差不齐。部分学生已具备一定的英语词汇量，但语法知识掌握尚浅。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读理解能力有待提高。素质方面，学生普遍对英语学习抱有浓厚兴趣，但部分学生可能存在害羞、不敢开口的现象。行为习惯上，学生需培养良好的课堂纪律和学习习惯，以提高学习效果。这些因素将直接影响学生对家庭成员英文名称及称呼的学习，教师需根据学生实际情况调整教学策略，确保教学目标的实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《初中英语七年级上册牛津上海（试用本）》教材，并准备相应的教学辅助材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如家庭成员的图片，以及图表，用于展示家庭成员关系。

3.多媒体资源：收集与教学内容相关的视频片段，用于引入和巩固家庭成员的称呼，以及相关的听力材料。

4.教室布置：设置互动式学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中练习家庭成员的称呼。此外，确保教室安静，以便进行听力练习和口语交流。

教学过程设计

**导入环节（5分钟）**

-创设情境：教师展示一张北京家庭的图片，引导学生观察并描述图片中的家庭成员。

-提出问题：询问学生他们的家庭成员有哪些，并尝试用英语表达。

-激发兴趣：通过询问学生的家庭成员，引出今天的学习主题——家庭成员的英文名称及称呼。

**讲授新课（15分钟）**

-教学目标：使学生能够说出并理解家庭成员的英文名称及称呼。

-教学重点：掌握家庭成员的英文名称及如何用英语称呼他们。

-教学步骤：

1.教师板书家庭成员的英文名称及中文对应称呼，如：father,mother,brother,sister等。

2.通过例句讲解如何用英语介绍家庭成员，例如：“Thisismyfather.”“Sheismysister.”

3.播放相关视频，让学生观看并跟读家庭成员的称呼。

**巩固练习（10分钟）**

-练习方式：小组活动，每个小组选择一个家庭成员，用英语介绍他们。

-教师指导：提供一些关键词和句型，