2024-2025学年高中物理必修 第一册教科版（2019）教学设计合集.docx

2024-2025学年高中物理必修第一册教科版（2019）教学设计合集

目录

一、第一章描述运动的基本概念

1.11参考系时间质点

1.22位置位移

1.33位置变化的快慢与方向——速度

1.44实验:用打点计时器测量小车的速度

1.55速度变化的快慢与方向——加速度

1.6本章复习与测试

二、第二章匀变速直线运动的规律

2.11匀变速直线运动的研究

2.22匀变速直线运动速度与时间的关系

2.33匀变速直线运动位移与时间的关系

2.44匀变速直线运动规律的应用

2.55自由落体运动

2.6本章复习与测试

三、第三章相互作用

3.11力重力

3.22弹力

3.33摩擦力

3.44力的合成

3.55力的分解

3.66共点力作用下物体的平衡

3.7本章复习与测试

四、第四章牛顿运动定律

4.11牛顿第一定律

4.22探究加速度与力、质量的关系

4.33牛顿第二定律

4.44力学单位制

4.55牛顿第三定律

4.66牛顿运动定律的应用

4.77超重与失重

4.8本章复习与测试

第一章描述运动的基本概念1参考系时间质点

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：高中物理必修第一册教科版（2019）第一章描述运动的基本概念1参考系时间质点

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月20日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用观察、实验、推理等方法，理解参考系、时间、质点等基本概念，形成科学思维习惯。

2.科学探究：通过设计实验、收集数据、分析结果等活动，使学生学会运用科学探究的方法来研究物体的运动，提高探究能力。

3.科学态度与责任：引导学生树立正确的科学态度，认识到物理学在生活中的应用价值，增强对物理学科的兴趣和责任感。

4.科学、技术、社会与环境：使学生了解参考系、时间、质点等概念在物理学中的重要性，以及它们在科技发展、工程应用等方面的实际意义。

5.科学、技术、艺术与数学：鼓励学生在学习过程中，将数学知识应用于物理问题的解决，提高数学思维能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中物理学习前，已经具备了一定的数学基础和简单的物理概念，如长度、时间、速度等基础物理量的认识。但对于参考系、时间、质点等较为抽象的运动学概念可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一年级学生对新学科充满好奇心，对物理实验和实际应用感兴趣。学生的能力水平参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维能力，而部分学生可能更倾向于形象思维。学习风格上，有学生偏好通过实验和直观演示来理解概念，也有学生倾向于通过文字和公式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解参考系、时间、质点等概念时可能会遇到困难，因为这些概念较为抽象，难以通过直观感受来理解。此外，学生在将抽象概念与具体物理现象相结合时，可能存在逻辑推理上的挑战。同时，学生在处理复杂运动问题时，可能难以把握运动与时间、空间之间的关系。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（秒表、刻度尺、小车、滑轮等）

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：在线教学视频、物理学习软件、相关物理概念动画演示

-教学手段：实物演示、课堂实验、多媒体教学、小组讨论

教学流程

1.导入新课

详细内容：教师首先通过展示生活中的运动实例，如行驶的汽车、跳跃的篮球等，引导学生回顾初中所学的速度、位移等概念，并提出问题：“如何描述这些运动？”以此引发学生对新知识的兴趣和思考。用时5分钟。

2.新课讲授

（1）引入参考系概念

详细内容：教师通过动画演示不同参考系下的物体运动情况，如以地面为参考系和以行驶的汽车为参考系观察同一物体的运动。引导学生理解参考系的概念，并举例说明参考系在描述运动中的重要性。用时10分钟。

（2）讲解时间与质点

详细内容：教师结合实例，如地球绕太阳运动，讲解时间的测量方法。随后，介绍质点的概念，强调质点在描述物体运动时的简化作用。用时10分钟。

3.实践活动

（1）学生分组实验：观察不同参考系下的物体运动情况，记录数据，分析结果。

详细内容：学生分组进行实验，通过改变参考系，观察同一物体的运动轨迹，记录数据，并分析不同参考系对运动描述的影响。用时15分钟。

（2）课堂练习：应用所学知识解决实际问题。

详细内容：教师提供几个与参考系、时间、质点相关的实际问题，如计算火车通过桥的时间、计算物体在斜面上的运动时间等，要求学生在