2024-2025学年小学科学六年级上册冀人版（2024）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学科学六年级上册冀人版（2024）教学设计合集

目录

一、第一单元生命的延续

1.11种豆得豆

1.22相似与差异

1.33化石里的古生物

1.44生物的演变

1.5本单元复习与测试

二、第二单元无处不在的能量

2.15各种各样的能量

2.26能量的转换

2.37电磁铁

2.48能量转换中的控制

2.5本单元复习与测试

三、第三单元宝贵的能源

3.19各种各样的能源

3.210煤炭、石油、天然气

3.311节约能源和开发新能源

3.4本单元复习与测试

四、第四单元生物与环境

4.112植物的养分

4.213动物与能量

4.314池塘里的世界

4.415瓶子中的科学

4.516角马的迁移

4.617保护生物

4.718和谐相处

4.8本单元复习与测试

五、第五单元自然资源的保护和利用

5.119丰富的海洋资源

5.220保护自然资源

5.321废物再利用

5.4本单元复习与测试

六、科学擂台创意车模

6.122创意车模大比拼(一)

6.223创意车模大比拼(二)

6.324创意车模大比拼(三)

6.4本单元复习与测试

第一单元生命的延续1种豆得豆

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

小学科学六年级上册冀人版（2024）第一单元“生命的延续1种豆得豆”主要围绕种子的生长过程展开，让学生了解种子发芽、生长的基本原理，并学会通过实验验证“种豆得豆”这一现象。本章节内容与课本紧密相连，通过生动的实验和观察，激发学生对生命科学的兴趣，培养他们的科学探究能力。课程设计符合六年级学生的认知水平，以实际操作为主，注重培养学生的实践能力和创新思维。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、记录、分析实验现象的能力，提高他们提出问题、设计实验、得出结论的探究能力。

2.科学思维：引导学生运用科学方法分析种子生长过程，培养逻辑思维和辩证思维能力。

3.科学态度与责任：激发学生对生命科学的兴趣，培养他们尊重生命、热爱自然的态度，树立保护生态环境的责任感。

4.科学、技术、社会与环境：使学生认识到科学技术在农业生产中的应用，理解科学与生活的密切关系，增强环保意识。

5.交流与合作：通过小组合作实验，培养学生与他人沟通交流、协作解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：种子发芽的条件。明确种子发芽所需的外部条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气。

-重点二：种子生长过程。掌握种子从发芽到成熟的基本生长过程，包括发芽、扎根、长叶、开花、结果等阶段。

-重点三：实验操作技能。培养学生正确进行播种、浇水、观察等实验操作技能，确保实验结果的准确性。

2.教学难点

-难点一：种子发芽速度的影响因素。理解不同条件下种子发芽速度的差异，如温度、水分、光照等。

-难点二：观察记录与分析。培养学生细致观察、准确记录和科学分析实验结果的能力，特别是对种子生长过程中的细微变化。

-难点三：实验结果的解释与结论。引导学生运用科学知识解释实验现象，得出合理的结论，并能够对实验中可能出现的问题进行反思和总结。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小学科学六年级上册冀人版（2024）》教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与种子生长相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对生命科学知识的直观理解。

3.实验器材：准备种子、土壤、水、盆子、温度计、记录表等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组合作中交流实验想法和结果；布置实验操作台，方便学生进行种植和观察实验。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：以“春天来了，万物复苏”为主题，展示春天的自然景象图片，引导学生观察植物的生长变化。教师提问：“你们知道植物是如何从种子发芽长大的吗？”通过这样的问题激发学生的兴趣，引出本节课的主题“生命的延续1种豆得豆”。

2.新课讲授

-内容一：种子的结构

-详细内容：展示不同种子的图片，讲解种子的基本结构，如种皮、胚乳、胚芽等，让学生了解种子是生命的开始。

-用时：5分钟

-内容二：种子发芽的条件

-详细内容：通过实验演示，讲解种子发芽所需的外部条件，如适宜的温度、适量的水分和充足的空气。引导学生观察实验现象，理解这些条件对种子发芽的重要性。

-用时：10分钟

3.实践活动

-活动一：种植实验

-详细内容：将学生分组，每组发放种子、土壤、水等实验材料，指导学生进行种植实验。观察并记录种子的发芽过程，培养他们的实践操作能