《祝福》教学设计.pdfVIP

《祝福》教学设计.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

12.《祝福》教学设计

【教学目标】

语言建构与运用了解小说的有关知识;积累字词,品味小说语言。

探讨人物悲剧的社会根源,并体会环境描写、肖像描写等对于塑造人

思维发展与提升

物、深化主旨的作用。

通过阅读小说,丰富人生体验,提升对社会现实观察、分析、判断的

审美鉴赏与创造

能力,激发想象,培养高尚的审美情趣。

解“祝福”这一民俗,从“祝福”走向鲁镇,认识封建礼教“吃人”

文化传承与理解的罪恶本质。辨识中国传统文化中的精华和糟粕,了解人性中的美丑,

并能联系现实生活取优去劣,扬善去恶了。

【教学重点】

1.体会本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

2.体会并理解本文环境描写的作用,理解本文倒叙手法的作用。

3.分析祥林嫂这一人物形象,体会环境与人物的相互作用。

【教学难点】

理解造成人物悲剧的社会根源,从而认识封建思想和封建礼教吃人的本质。

【教学方法】诵读感悟、分析鉴赏、合作探究。

【教学课时】3课时。

【教学过程】

第二课时

教学目标:

1.体会本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。

2.分析祥林嫂这一人物形象,体会环境与人物的相互作用。

教学过程:

一.分析祥林嫂形象:

先复习刻画人物形象的主要方法,然后进入课文分析人物形象

1.开端部分:祥林嫂初到鲁镇(34-53)

(1)祥林嫂为什么要到鲁家做工?

(2)祥林嫂第一次到鲁镇是怎样的状态?后来又有什么变化?

(3)祥林嫂被抢走时,鲁四老爷反应如何?两次“可恶”,“然而”是什么含义?(第

37、38、46、49、52段)

小结:

勤劳、善良的祥林嫂想通过加倍的劳动来摆脱悲惨的命运的愿望,很快破灭了。在封建

社会中,妇女是没有任何人身自由和权利的。有四大绳索(政权、族权、夫权、神权)加在

她们的头上。稍有触犯,则赐死、沉塘。一旦嫁了人,就成为夫家的奴隶。夫家要卖掉祥林

嫂,给小叔子准备结婚的钱。这在现在是违法和不可思议的事,在封建社会中,却是天经地

义的事。她在鲁家做工只三个半月,最后还是被她婆婆像捆牲口一样,“捆了躺在船板上”(第

45段),抢了回去。当然这其中还有鲁四老爷的支持(第41段“既然她的婆婆要她回去……

可说呢”)。封建的族权向她伸出了魔掌。

2.发展部分:祥林嫂被卖改嫁54――65

(1)为什么只有四婶还提起祥林嫂?

(2)强迫祥林嫂改嫁说明什么?祥林嫂“闹”得出格又反映什么?这部分的结果

怎样?

3.高潮部分:祥林嫂再到鲁镇66――111

(1)速读这一部分内容,概括主要情节。

(2)祥林嫂第二次到鲁镇时肖像有哪些变化?从中反映出什么?

(3)原来不爱说话的祥林嫂为什么反复讲阿毛的故事?人们的反应怎样?

(4)小结人们对待祥林嫂这个“嫁而再寡”的不幸女人态度:

(5)大家可以朗读“冬至的祭祖时节……那我可不知道”。思考:使祥林嫂受到致命的

打击是什么?接着祥林嫂发生了什么变化?

4.结局部分:祥林嫂寂然死去3――33

(1)分析第四次肖像描写:头发即今已经全白,全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪,

黄中带黑,而且消尽了先前悲哀的神色,仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮,还可以表示

她是一个活物。行乞——眼珠间或一轮——麻木

(2)当祥林嫂被折磨得像“木偶人”,丧失了当牛做马的条件后,鲁四老爷就一脚把她

踢出门外,使她终于成了“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是一个活物”的僵尸。即使

这样,她在临死前,还向“我”提出了三个问题。

(3)鲁镇的人们对“祥林嫂的死”的看法:

鲁四老爷的咒骂:“不早不迟,偏偏要在这时候,──这就可见是一个谬种!”对死人也

不宽容。

家里的短工很“淡然”:“穷死”的,有什么好惊奇的。

“我”开始有些“惊惶”,“随着就觉得要来的事,已经过去”,“心地已经

文档评论(0)

专注于方案的个性定制,修改,润色,PPT定制、设计,本人已有5年相关工作经验,具有扎实的方案及设计功底,可接演讲稿,读后感,PPT定制等多方面工作,欢迎咨询

1亿VIP精品文档

相关文档