统编版语文二年级上册21 雪孩子 课件.pptx

21.雪孩子

默读全文，了解本文描写了什么内容？默读课文

1.读读下列生字，你发现了什么？堆抱跑谢化变品读课文2.思考：故事中都出现了哪些人物？兔妈妈、小兔子、雪孩子、小动物们。

组合说话：例：兔妈妈为小白兔堆了一个雪孩子。.雪孩子抱起小白兔跑出屋外。.小动物们看着雪孩子变成了美丽的白云，还变成了水汽。.雪孩子已经化成了水。.小动物们说真得谢谢他呢。

使用“堆”，了解伙伴默读1~3自然段，了解雪孩子是怎么来的？到底什么是“伙伴”？

学习第4自然段思考：想象小白兔是怎样与伙伴交往的呢？小白兔唱歌时，雪孩子作为伙伴，他会___________。你来唱我来和小白兔跳舞时，雪孩子作为伙伴，他会___________。你跳舞我来伴小白兔邀请雪孩子回屋烤火时，雪孩子作为伙伴，他会说________________________________。抱歉，我去不了,只要进屋我就会融化。

学习第5、6自然段此时此刻，小白兔面临着______________。此时此刻，作为伙伴，雪孩子面临着_____（救、不救）

雪孩子是怎么救小白兔的呢？学习第7自然段默读第7段，圈画出雪孩子救小白兔的动作。看见喊奔去

学习第7自然段雪孩子看见小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。只想着救出伙伴，没有想到自己，这就是真正的伙伴。

使用“抱、跑”，关注伙伴读第8段，看看雪孩子是怎么做的呢？是怎么进去救小白兔的呢？

学习第9自然段读第9段，看看结局怎么样？

学习第10-13自然段救下小白兔之后又发生了什么事情？雪孩子就像小白兔之后谁来帮忙了？谁来“感谢”呢？你们觉得最应该感谢谁呢？

评评这个伙伴“雪孩子”在雪孩子化成水之前，也许他还想对小白兔说______________________________。如果大家要谢谢雪孩子，他会对伙伴们说________________________________.

默读就是不出声地读,它比朗读的速度要快,有助于我们边阅读边思考。手拿书本立桌面，眼离书本一尺远，转动眼睛看字词,小嘴闭上不出声。

下课！