2 《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《烛之武退秦师》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《烛之武退秦师》的文本，培养学生准确理解和运用古代汉语的能力，提升语言鉴赏水平。

2.思维发展与提升：引导学生深入探究文本中的历史背景和人物形象，发展批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：使学生了解古代战争文化，感受中华民族优秀传统文化，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对古典文学的审美情趣，提高文学创作和欣赏能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《烛之武退秦师》中的文言文表达，把握文章的主题思想和人物性格特点。

难点：文言文的阅读障碍，以及深入分析文本背后的深层含义。

解决办法：

1.针对文言文阅读障碍，提前布置学生预习课文，利用注释和工具书理解生僻字词，课堂上进行集体讨论，共同解决阅读中的难题。

2.通过分角色朗读、情景再现等方式，帮助学生更好地理解人物性格和故事情节。

3.引导学生关注文本中的关键语句和修辞手法，如比喻、夸张等，以帮助学生把握文章的主旨和情感。

4.设计问题链，逐步引导学生深入思考文本的深层含义，如战争与和平、忠诚与背叛等主题，通过小组讨论和分享，促进学生思维的发展。

5.结合历史背景，讲解相关文化知识，帮助学生更好地理解文本的时代背景，从而突破理解上的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《烛之武退秦师》的相关背景资料，包括历史背景介绍、人物简介等，制作成PPT或打印资料。

3.多媒体资源：准备与课文内容相关的视频片段，如历史纪录片、古战场复原动画等，以增强学生的学习兴趣。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和分享。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《烛之武退秦师》的预习资料，包括课文原文、注释和背景资料，要求学生预习并理解文本内容。

-设计预习问题：设计问题如“烛之武是如何说服秦师退兵的？”和“文中的哪些词语体现了烛之武的智慧？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生对预习资料的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，理解文言文的基本意思。

-思考预习问题：学生根据预习问题，思考课文内容，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述烛之武的故事背景，引发学生对文本的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文中的难点词汇和句式，帮助学生理解。

-组织课堂活动：组织小组讨论，让学生探讨烛之武的劝说技巧。

-解答疑问：对学生提出的疑问进行解答，确保学生对文本有深入理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解。

-提问与讨论：对文本内容有疑问时，勇于提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解文言文知识点，帮助学生掌握文本内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与文本相关的作业，如翻译特定段落，分析人物性格等。

-提供拓展资源：提供相关历史背景资料和深层次分析文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生的进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步探索文本背后的历史和文化。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的重点难点在于文言文的阅读理解和人物性格的分析，通过上述教学实施过程，旨在帮助学生掌握文言文阅读技巧，深入理解文本内容，并培养学生的批判性思维和审美鉴赏能力。

知识点梳理

1.文本内容概述

《烛之武退秦师》是《左传》中的一篇经典文言文，讲述了