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2发现生长说课稿-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：发现生长

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力和生命观念。通过观察植物的生长变化，学生将学会运用观察、记录和比较等科学方法，培养实证意识和探究精神。同时，学生将理解生物体生长的基本概念，认识到生物体与环境之间的相互关系，从而提升对生命的尊重和爱护，发展可持续发展的思想。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于使学生理解和掌握植物生长的基本过程和条件。具体包括：

-植物的生长部位：例如，根、茎、叶分别是植物生长的主要部位，学生需要了解它们各自的功能和生长特点。

-生长的基本条件：如阳光、水分、土壤和适宜的温度等，这些都是植物生长不可或缺的条件，学生需要认识到它们对植物生长的重要性。

-观察和记录方法：教授学生如何使用放大镜、记录表等工具，对植物的生长变化进行系统的观察和记录。

2.教学难点

本节课的教学难点主要涉及以下几个方面：

-植物生长的微观机制：学生可能难以理解植物细胞分裂、伸长的微观过程，因此需要通过简单的模型或动画来辅助教学，例如，通过细胞分裂的动画来展示植物生长的内部机制。

-生长条件的具体影响：学生可能难以理解不同生长条件对植物生长的具体影响，可以通过实验对比，如在不同光照条件下种植植物，让学生直观地看到结果差异。

-观察记录的准确性：学生可能在记录植物生长变化时缺乏准确性，教师需要指导学生如何精确测量和记录数据，例如，如何使用尺子准确测量植物的高度，如何记录土壤的湿度变化。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解植物生长的基本知识和条件，为学生提供系统的科学信息。

-实验法：通过观察植物生长的实验，让学生亲身体验和记录植物生长过程。

-讨论法：在实验后组织学生讨论观察到的现象，引导学生思考生长条件与植物变化之间的关系。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示植物生长的图片和视频，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在虚拟环境中模拟植物生长过程，加深理解。

-现代化实验器材：使用测量工具和记录软件，提高实验数据收集和处理的精确性和效率。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一颗正在生长的植物，并提问：“同学们，你们知道这颗植物是如何从一颗种子变成这么高大的吗？”

-提出问题：引导学生思考植物生长需要哪些条件，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解植物生长部位：教师使用PPT展示植物的不同生长部位，并解释它们的功能和生长特点。

-讲解生长条件：教师通过PPT和实物展示，详细讲解阳光、水分、土壤和温度对植物生长的影响。

-实验观察：学生分组进行实验，观察在不同条件下植物的生长变化，并记录数据。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习观察记录：学生根据实验结果，填写观察记录表，教师巡回指导，确保记录准确。

-讨论分析：学生分组讨论实验结果，分析不同生长条件对植物生长的影响。

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提问学生关于植物生长的知识点，检查学生对新知识的理解和掌握。

-解答疑惑：学生提出在实验和讨论中遇到的问题，教师给予解答。

5.拓展创新环节（用时5分钟）

-创新思考：教师引导学生思考如何改善植物的生长条件，提出自己的创新想法。

-分享交流：学生分享自己的创新想法，教师给予评价和指导。

6.总结环节（用时5分钟）

-总结知识：教师总结本节课的重点内容，强调植物生长的基本条件和观察记录方法。

-布置作业：教师布置相关的作业，要求学生结合本节课的内容，观察家里的植物生长情况，并记录下来。

7.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励学生继续探索科学的奥秘，提醒学生在日常生活中关注植物的生长变化，培养学生的科学素养。

注意：以上教学过程设计需根据实际学情进行调整，确保教学流程的顺畅和有效。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-植物生长的科普书籍：如《植物的秘密生活》、《植物生长的故事》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解植物生长的原理和奥秘。

-植物园或植物园网站：利用本地的植物园资源，或者访问植物园的官方网站，获取关于不同植物生长习性和生态环境的资料。

-植物生长相关的纪录片：如《生命的力量》、《植物王国》等，通过观看纪录片，学生可以直观地感受到植物生长的壮丽过程。

-实验工具和材料：如放大镜、显微镜