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河北省高校运用红色资源实践育人的途径及正效应

摘要：红色资源中蕴含着中国共产党人的理想信念、价值追求和初心使命，其对正处于拔节孕穗期的大学生来说，是最好的教科书和营养剂，具有强大的铸魂育人功能。河北省红色资源富集，拥有一大批革命旧址和英雄人物，是河北省高校开展实践育人的重要宝藏。河北省高校通过开展红色研学活动，发展品牌红色社团，组织参与各类红色主题竞赛，搭建各类红色互联网平台等方式将红色资源融入实践育人环节，增强了大学生的政治认同、文化自觉和文化自信，并塑造了大学生的健全人格。

关键词：河北省；高校；红色资源；实践育人

党的十八大以来，习近平总书记到各地考察时瞻仰了对中国共产党具有重大历史意义的革命圣地、红色旧址、革命历史纪念馆等，多次在不同场合强调要发掘好、运用好红色资源，传承红色基因，赓续红色血脉。红色资源是中国共产党在革命和建设时期形成的特有优秀文化资源，蕴含着中国共产党人的理想信念、价值追求和初心使命，闪耀着革命先烈、时代楷模的高尚精神、爱国情怀和优良传统，对正处于拔节孕穗期的大学生来说，是最好的教科书和营养剂，具有强大的铸魂育人功能[1]。大学生未来是我国社会主义建设的主力军，他们的道德素质不仅代表了整个社会的道德素养，还会对其家人、朋友的道德素质产生重要的影响。在经济全球化和文化多样化的时代背景下，现代大学生思想体系和主体价值观的形成越来越受到社会负面影响的冲击，部分大学生道德信仰缺失，对未来感到迷茫。重视青年学生的精神健康，加强精神文明建设，帮助青年学生建立正确的人生观、价值观、世界观已迫在眉睫。河北省作为红色资源大省，拥有西柏坡、八路军129师司令部旧址、晋察冀边区政府旧址等革命圣地，李大钊、董存瑞、狼牙山五壮士、王二小等众多英雄人物曾在这片热土上演绎了不朽诗篇。河北省高校充分发挥丰富的红色文化资源优势，通过多种形式将红色资源融入育人环节，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。本文围绕河北省高校运用红色资源育人的实际情况开展研究，深入分析其在育人过程中产生的正效应，为其他高校充分运用红色资源提供参考和借鉴。

一、河北省高校运用红色资源实践育人的途径

红色资源是最生动的教学资源，河北省高校多措并举，积极开发和运用红色资源，通过开展红色研学活动，发展品牌红色社团，组织参与红色主题竞赛和搭建各类红色互联网平台等方式实现实践育人。

（一）开展红色研学活动

红色研学活动是高校以红色资源为载体，集实践性、探究性、研究型于一体的教育教学活动，是将校内教育与校外教育完美融合的一种创新教学形式[2]。高校将红色研学活动作为思想政治教育的第二课堂，以其生动形象的优势促进学生实现从被动学习到主动吸收的转变，潜移默化地强化大学生对革命先辈奋斗史的认同。河北省高校因地制宜，对红色研学活动进行了一系列开发。第一，馆校共建红色教育研学基地，为开展红色研学活动提供场地和专业服务。河北省各高校积极与周边红色文化场馆对接，共同打造红色教育基地。如河北工业大学与觉悟社纪念馆、开滦博物馆、西柏坡纪念馆等场馆建立合作关系，双方资源共享、优势互补，场馆为高校提供学习场所，大学生则是传播红色文化的良好载体。红色场馆利用先进科学技术，如全息影像和三维投影等，伴随专业讲解员的解说，让学生身临其境，深刻理解党的初心使命，促使其继承可贵的红色基因。第二，因地制宜开展形式多样的红色研学活动，丰富红色文化资源育人渠道。多所高校借助周边红色文化遗址开展红色研学活动，形式丰富多样，其一是通过学校发起暑期社会实践活动，由学生自发形成暑期实践研学小组，前往周边红色遗址调研。如河北大学基础医学院“新时代白求恩精神研究小队”的10名队员自行制定研学计划，开展并顺利完成了“追忆红色，寻迹求恩”晋察冀白求恩纪念馆“三下乡”暑期社会实践活动。通过此次活动，队伍成员深切体会到了白求恩同志的国际主义精神，并将白求恩作为学习榜样[3]。其二是将红色文化与科学研究相结合，依托科研项目加深学生对红色文化的感悟。如河北师范大学音乐学院、外国语学院分别依托西柏坡红色音乐文化研究中心、区域国别研究中心组建科研团队，学前教育学院（旅游系）先后开展有关红色资源的科研项目共计10余项[4]。其三是组织学生参观历史纪念馆、红色景点和观看红色主题文艺汇演等。例如，河北农业大学以学生综合实习为契机，师生党员共同前往涞水县山南村、易县狼牙山博物馆、阜平城南庄晋察冀边区革命纪念馆、骆驼湾1號院等红色景点进行学习，推动了学院党史学习教育走实创新。

（二）发展品牌红色社团文化

以社团为载体传播红色文化资源对学生进行思想教育的方式早已有之。例如，周恩来、邓颖超等人联合天津学生联合会和天津女界爱国同志会中的骨干成员成立“觉悟社”；李大钊组织北京大学学生成立“马克思学说研究会”等等，这些社团的成立广泛传播了马克思主义思想，