2024年秋季新冀教版七年级上册数学全册教案.pdf

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新冀教版七年级上册数学全册教案

(2024年秋季新教材)

1.1正数和负数

第1课时正数和负数

课题正数和负数课型新授课

教学内容教材第2-4页的内容

1.体会和认识引入负数的必要性.

教学目标

2.能应用正负数表示生活中具有相反意义的量.

教学重点:正负数的意义.

教学重难点

教学难点:对基准的理解.

教学程备注

1.创设情境,导入课题

教师展示教科书图1-1、图1-2,并提出下面的问题.

【问题】哪位同学知道这些图片介绍的是什么内容?使学生感受数

【师生活动】学生回答.教师补充说明数的产生与日常生活、生产实的产生和发展离不

践的关系,感受数的扩充的必要性.开生活和生产的需

【教师活动】本节课我们就来认识一下正数和负数.要.

2.观察探究,学习新知

【问题】阅读教材观察部分给出的素材,你发现什么?

【师生活动】学生观察这些材料,先自主完成,后讨论思考,教师总

结归纳.

【归纳总结】

“零上”和“零下”、“高于海平面”和“低于海平面”、“收入”

和“支出”、“余钱”和“钱不足”等,这些都是具有意义相反的量.

我们把其中一种意义的量,如“零上”、“高于海平面”、“收入”、让学生阅读并

“余钱”等规定为正的,用原来熟悉的数,如1,6,7,9,8848.86,1000尝试回答,一方面

来表示,这样的数叫作正数.让他们感受在生

把相反意义的量,如“零下”、“低于海平面”、“支出”、“钱不足”活、生产中需要用

等规定为负的,用在正数前面添上负号“-”的数,如-3,-14,-到负数,另一方面

154.31,-600来表示,这样的数叫作负数.让他们知道,要解

决这些问题,就需

数0既不是正数,也不是负数.

要学习新的数的知

识,从而激发学生

【注意】

的求知欲

1.正数的前面也可添上正号“+”,通常情况下可省略不写.

2.0除了表示没有,还常用来表示某种量的基准.

3.学以致用,应用新知

考点用正、负数表示具有相反意义的量

例1(1)与去年相比,某乡今年的水稻种植面积扩大了10hm2

2

(公顷),小麦的种植面积减少了5hm,油菜的种植面积不变.写出这

三种农作物今年种植面积的增加量.

(2)某市“12315”平台今年已受理消费者投诉件数:日用百货

类比上年同期增长了10%,家用电子电器类比上年同期下降了20%.写

通过例题讲

出这两

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