2024年秋季新北师大版数学一年级上册全册教案.pdf

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新北师大版数学一年级上册教案

(2024年秋季新教材)

预备课我上学啦

单元说明:

本单元知识点包括:认识新同学,参观学校,数一数身边的数;认识立体

图形;比高矮,比长短,比远近;认识到物体的轻重与它的大小无关。

本单元的学习都将为后续10以内数的认识、加减、介绍我的教室、有趣的

立体图形等学习奠定重要的基础。

建议如下:

1.我上学了

本单元是预备单元,学生在活动中回忆学前阶段的活动与游戏,认识新环境

和新同伴,学习如何进行合作与交往,体会和建立生活与数学学习的自然联结,

激发对数学学习的兴趣,为发展数感和几何直观积累经验。

通过让学生自我介绍以及说一说身边的数学,让学生感受到数学与生活的紧

密联系。在学生的分享,交流中,引导学生感知数和数量,图形的形状、作比较

等,这些为以后继续研究数学奠定了基础。在本单元的教学中,需着重培养学生

的观察能力、表达能力,培养数学学习的兴趣。

本单元是学生认识身边的数学的开始,学生个人素质及生活环境的差异都有

可能导致学生学习知识的程度有所不同,对此我们应该尊重学生的差异,逐步引

导学生不断进步,缩小学生间的差距,增强每一个学生的求知欲,促使学生不断努

力,让每一个学生在数学学习上获得尽可能的发展和进步。

1认识新同学

【课题名称】第1课时认识新同学

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】北师大版小学数学一年级上册2页~5页。

【教学目标】

1.经历说一说,认一认,数一数等学习活动,认识身边的数和简单的图形。

2.通过观察课文插图,感受同学之间的友爱及共同学习的快乐。

3.能运用所学的知识解决简单的实际问题。

【教学重点】能正确认识身边的数和简单的图形。

【教学难点】能运用所学的知识解决简单的实际问题。

【课前准备】

1.教师准备:课件:《七彩课堂》课件

2.学生准备:课前预习:《七彩课堂素养提升手册预习卡》。

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

师:从今天开始,我们就是一名小学生了!我们来到学校,正式成为一名小

学生,最想干什么呀?

预设:最想认识新同学,交好多朋友。

师:这节课我们就来认识新同学,交新朋友。(板书:认识新同学)

二、交流实践,探究新知

(课件出示教材第4页主题图)

1.说一说

师:介绍你自己,再说一说你身边的数学。

预设1:我叫淘气,今年六岁,我的生日是三月五日。

预设2:我叫笑笑,我喜欢的游戏是跳房子。

预设3:我叫奇思,我掉了两颗牙,昨天妈妈给我量身高,我已经一米二了。

师:和同桌、前后桌互相介绍一下自己吧。看谁认识的新朋友多!主动和同

桌、前后位打招呼,介绍一下自己吧!

预设1:我叫妙想,我认识了五个新朋友。

预设2:我家有爸爸、妈妈、哥哥和我,一共四口人。

预设3:我爱搭积木,积木有圆圆的,也有方方的。

【设计意图】互相介绍自己,在和同学交流过程中,涉及到一些数学问

题,生活处处是数学。训练学生语言表达能力交际能力的同时,激发学习数学

的兴趣。

2.认一认

师:积木有很多种形状,你认识它们吗?

预设1:长长方方的,叫长方体。

预设1:方方正正的,叫正方体。

预设1:圆柱长长圆圆的。

【设计意图】认识几种最常见的立体图形,熟悉它们的各自最直观的特点。

在脑中产生最初的深刻印象。

3.数一数

师:(出示课件)你能按照要求数一数吗?有几个黄色的积木?

预设:有3个黄色的积木。

师:蓝色和绿色的积木各有几个呢?

预设:有2个蓝色的,1个绿色的。

师:有几个长方体呢?

预设:有长方体5个。

师:一共有几个积木呢?

预设:一共有9个积木。

【设计意图】在数图形的过程中,辨别它们的颜色,数数它们的个数,算

算它们一共多少个,在不知不觉中学习了

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