统编人教版九年级语文上册《论教养》示范教学课件.pptx

论教养利哈乔夫

前面我们学习了梁启超的《敬业与乐业》，不知大家有没有发现，不管是论述“敬业”还是“乐业”，作者基本上都是围绕三个问题来写的——什么是敬业（乐业）、为什么敬业（乐业）、怎么样敬业（乐业）。是什么、为什么、怎么办，这三个问题可以说是议论文要解决的终极问题，几乎所有的议论文都要回答这三个问题。当然，这并不是说三个问题都必须平均用力，根据话题的不同，内容方面可能会有所侧重。下面就让我们一起走进课文，看看这篇文章是否回答了这三个问题。

1.自读全文（限时8分钟），验证文章是否回答了前面提出的三个问题。找出关键语句，尤其要关注“是什么”“为什么”“怎么办”这样的关键词，以及与之对应的一系列词语，如“原因”“应该”“要”等。2.完成之后，分小组交流。3.全班范围内交流。理清脉络

（2）为什么要有教养（第13-14段）。（3）怎样拥有教养（第15-18段）（1）什么是教养（第2-12段）

（1）什么是教养提出问题：但是必须了解，什么是真正的教养。（第2段）给出答案：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。（第11段）

（2）为什么要有教养。提出问题：遗憾的是，人们却很少从这些书中汲取有益的见解。之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。（第13段）给出答案：优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。（第14段）

（3）怎样拥有教养。提出问题：问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？（第15段）

给出答案：无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。（第18段）给出答案：一切优雅风度的基础其实是一种关照态度—时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。（第16段）

给出答案：自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。（第17段）

老师，请问“教养”“风度”“优雅”有何关联？

教养是内在气质，风度是外在表现，良好的风度就是优雅，是教养的重要表现。文章循着“教养——风度——优雅举止”这一线索展开，层层深入，阐发对教养的深刻认识。

我们已经从整体上把握了文章的内容板块和行文思路，接下来我们要探究每一部分的论证思路，看看作者是怎样通过日常生活中的具体事例来阐发自己的观点的。全班分成6个小组，各自领任务，每个板块均由两个小组分头研究，以便后面交流时互相争鸣。论证的思路

（1）“什么是教养”论证思路：论证的思路

首先提出问题——但是必须了解，什么是真正的教养。

然后从反面列举在家庭生活中的6种行为表现，论述没有教养的表现，启发人们思考在家庭生活中如何做到有教养。

接着提出观点——一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。

最后再次从正面列举生活中的5种有教养的行为表现，进一步加深读者对教养的理解。

（2）“为什么要有教养”论证思路：论证的思路

首先引出话题，人们都想从书籍中学会如何在社会交往中，让自己学会自持，懂得如何与人交往，“遗憾的是”，人们很少从书中汲取到有益的见解。

然后提出问题之所以出现这种状况，我认为原因在于这些讲解优雅风度的著作有个缺陷，就是很少解释人们为什么需要优雅风度，其必要性究竟何在。

接着从反面批驳错误观点—有些人有一种错觉，似乎优雅风度就是矫揉造作，是出于无聊，是附庸风雅，是毫无意义的忸怩作态。

最后提出观点——优雅风度是靠祖祖辈辈一代又一代人的经验积淀而成的，并且标志着人们渴望变得更高尚，渴望生活更优越、更美好的愿望，这是一种世代相传、持续不懈的追求。

（3）“怎样拥有教养”论证思路：论证的思路

首先提出问题——问题的关键究竟何在呢？要养成优雅风度应该遵循哪些准则？

接着否定了搜集“道德箴言”的错误方式。

然后提出观点——一切优雅风度的基础其实是一种关照态度—时时刻刻要记住：一个人不应该妨碍他人的生活，要让大家都有良好的自我感觉。

接着列举了生活中的6种场合中一个人该有的、不该有的行为举止（举例论证、对比论证）。

然后得出结论：自我修养，与其说是注重行为举止，莫如说是重视行为举止的内涵，是以慎重的态度对待世界：敬重社会，珍惜大自然，甚至珍惜动物，珍惜花草树木，珍惜当地的美丽风光，珍惜你居住地的历史，等等。

最后进一步强调“教养”的本质：无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条：必须以尊重的态度对待别人。

1.通过本文的学习，相信大家对教养一定有了更加深刻的认识，请以文章中的观点为依据，联系生活，谈谈你见过