人教版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》示范教学课件.pptx

统编人教版语文九年级上册;1.熟读课文，整体感知文章内容。

2.积累词语，揣摩文中关键语句，理解文章的深刻内涵。

3.体会雨果的博大胸怀和高尚品格，理解雨果深厚的人道主义精神。珍视人类文明成果，激发爱国主义热情。;;;;2.格式：

①称呼：顶格。

②问候语：可以另起一行空两格。

③正文。在问候语下面一行，两格起笔。这是信的主体，可以分若干段来定。

④祝颂语。以最一般的“此致”“敬礼”为例。“此致”一般在正文之下另起一行空两格书写（常用）。“敬礼”在“此致”的下一行顶格书写，后应该加上一个感叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧，最好在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、你的朋友×××等。在署名下一行右侧写上日期。;;;;

【荡然无存】：形容东西完全失去，一点没有留下。

【富丽堂皇】：形容房屋宏伟豪华。也形容诗文词藻华丽。

【丰功伟绩】：意为伟大的功劳和成就，泛指:对社会作出突出贡献，创造过巨大业绩。

【眼花缭乱】形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。比喻事物复杂，无法辨清。

【不可名状】无法用语言来形容。;整体感知;1.快速默读课文，探究文章可分为几部分，分别写了什么内容?;3.就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场、态度？;5.为什么说圆明园是‘富丽堂皇的破烂“？;;2.“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”请体味这句话的含义。;3.怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗”这句话？;4.“先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉”一句中，誉”一词有何作用？;;;;;就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信;1.根据拼音写出相应的词语。

(1)而你很想知道，我对英法的这次胜利会给予多少zànyù（）。

(2)请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种huǎngruò（）月宫的建筑，这就是圆明园。

(3)给他上上下下缀满宝石，披上chóuduàn（），这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，??以liúｌí（），饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉。

(4)这是某种令人jīnghài（）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上piējiàn（）的亚洲文明的jiǎnyǐng（）。;(5)他们对圆明园进行了大规模的jiélüè（），zāngwù（）由两个胜利者均分。

(6)将受到历史zhìcái（）的这两个强盗，一个叫法兰西，另一个叫英吉利。

(7)不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dàngránwúcún（）。

(8)我们把欧洲所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不上东方这座了不起的fùlìtánghuáng

()的博物馆。

(9)那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。fēnggōngwěijì（）！收获巨大！;2.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.我们为人处世要光明磊落，敢于承担责任，不要总找借口，把失败的原因都归咎于别人。

B.听了张院士在“百师讲坛”的讲座，嘉豪说：能够聆听先贤的高论，使我茅塞顿开，获益匪浅。

C.《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出来的文章却味同嚼蜡，没有深意。

D.关于2019年起高中取消文理分科是否合理，教育部广泛征求意见，社会各界众说纷纭，莫衷一是。;3.下列对病句的修改不正确的一项是（）

A.小明办事不调查研究，不和别人商量，他这种办事果断的做法，受到了大家的批评。(将“批评”改为“批判”)

B.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。(将最后一个分句中的“产品”调到第二个分句“但”的后面)

C.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(将“月光”和“一齐”去掉)

D.月明星稀，夜深人静，王小晓独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。(去掉“独自”);4.概括下面一段话的主要内容，不超过25字。

为增加淮海路的绿化量，提高道路绿化覆盖率，市园林部门上月对淮海路有分车带的路段进行了重点绿化，栽植了350多棵直径10厘米以上的银杏树，1万余株构骨球及龙柏树。由于绿化带里是1米多深的营养土，土质十分松软，希望市民不要摇晃树木、踩踏绿草。;谢谢观赏;