基于“文化导入说” 的国际中文教育阅读教学应用探究以茶文化为例.docx

摘要：随着全球化的进程，中文作为一门国际语言备受关注。其中，国际中文教育阅读教学作为提高学生中文水平和文化素养的重要环节，受到了广泛的关注和研究。本论文以茶文化作为文化导入的案例，探究基于文化导入说的国际中文教育阅读教学应用。通过对相关理论的概述以及文化导入的策略分析，本文认为文化导入阅读教学具有理论依据和可行性，茶文化在国际中文教育阅读教学中具有较高的应用性。本文进一步设计了三种类型的茶文化教学下可采取的教学策略。通过这些具体的策略，可以有效地将茶文化与阅读教学相结合，提升学生的学习兴趣和文化理解能力。

关键词:文化导入；国际中文教育；茶文化阅读教学

ExplorationoftheApplicationofCulturalIntroductionTheoryinInternationalChineseEducationReadingTeaching——TakingTeaCultureasanExample

Author：LiangChaoqunTutor：WangYing

(CollegeofInternationalEducation,HainanNormalUniversity,HaiKou,571158)

Absract:Withtheprocessofglobalization,thelearningandeducationofChineseasaninternationallanguagehasreceivedmuchattention.Amongthem,internationalChineseeducationreadingteaching,asanimportantpartofimprovingstudentsChineseproficiencyandculturalliteracy,hasreceivedwidespreadattentionandresearch.Thispapertakesteacultureasacasestudyofculturalintroduction,exploringtheapplicationofculturalintroductiontheoryininternationalChineseeducationreadingteaching.Throughanoverviewofrelevanttheoriesandananalysisofculturalintroductionstrategies,thisarticlebelievesthatculturalintroductionreadingteachinghastheoreticalbasisandfeasibility,andteaculturehashighapplicabilityininternationalChineseeducationreadingteaching.Thisarticlefurtherdesignsthreetypesofteachingstrategiesthatcanbeadoptedinteacultureteaching.Throughthesespecificstrategies,teaculturecanbeeffectivelycombinedwithreadingteaching,enhancingstudentslearninginterestandculturalunderstandingability.

Keywords:Culturalintroduction;InternationalChineseeducation;TeachingTeaCultureReading

PAGE

PAGE1

一、绪论

国际中文教育在听、说、读、写四个方面极其重要，但阅读教学的效果并不理想李冬香.基于“文化导入说”的对外汉语阅读教学策略研究[J].鞍山师范学院学报,2018,20(05):74-77.，一方面，汉语学习者受到自身母语文化的负迁移，另一方面，阅读课所学习的文章中，不仅涵盖了大量的语法知识，也蕴含着中华民族几千年来的文化底蕴，对于汉语学习者而言，并不是一件易事。由此，便导致了汉语学习者对课文的理解产生偏误。因此，本文以茶文化为例，在应对不同类型的教学内容时采取不同方法

李冬香