基于任务型教学法的中医词汇教学设计.docx

摘要 I

Abstract 1

第一章绪论 2

1.1选题背景和意义 2

1.1.1选题背景 2

1.1.2.选题意义 3

1.2研究综述 3

1.2.1关于国际中文教育词汇教学的研究 3

1.2.2关于任务型教学法和中医词汇的教学研究 5

1.3研究内容和方法 12

第二章基于任务型教学法的中医词汇教学设计——以《屠呦呦的礼物为例》 13

2.1任务型教学法的理论基础 13

2.2基于任务型教学法的教学设计 14

2.1.1教学对象 14

2.1.2教学目标 14

2.1.3教学内容分析 15

2.3基于任务法的课堂教学流程 15

2.3.1任务前阶段（导入） 15

2.3.2任务中阶段（词汇学习和应用） 16

2.3.3任务后阶段（总结反思） 16

2.4教学实施过程 16

第三章教学效果分析与改进建议 25

3.1教学效果分析与反思 25

3.1.1教学效果测试与分析 25

3.1.2教学反思 26

3.2教学改进建议 28

3.2.1教师方面 28

3.2.2学习环境方面 28

3.2.3教材和教学资源方面 29

结论 31

参考文献 32

致谢 35

附录 36

基于任务型教学法的中医词汇教学设计

——以《屠呦呦的礼物为例》

作者：应君瑶指导教师：曹方向

（海南师范大学国际教育学院，海口，571158)

摘要：作为中华民族优秀文化的重要组成部分，中医蕴含着中华民族独特的思维模式，因此中医词汇教学不可或缺，不仅作为中医专业学习的基础，同时也是中医文化国际传播的重要途径。近年来，任务型教学法在国际中文教育领域的教学设计成果逐渐增多，在词汇、阅读、写作等分技能训练课程中都有广泛运用案例。但将其应用于中医词汇教学的研究较少，因此本文以任务型教学法为教学方法，以海南师范大学国际教育学院留学生为教学对象，对影视剧《功勋》中《屠呦呦的礼物》进行中医词汇教学设计并付诸实践，本文的创新之处在于将任务型教学法与中医词汇教学两者进行结合，但由于缺乏教学经验等原因，还存在一些不足之处。

关键词：任务型教学法；中医词汇；教学设计；屠呦呦的礼物

Chinesemedicinevocabularyteachingdesignbasedontask-basedteachingmethod

--TakingTuYouyousGiftasanExample

Author：YingJunyaoTutor：CaoFangxiang

(CollegeofInternationalEducation,HainanNormalUniversity,HaiKou,571158)

Abstract：AsasignificantaspectoftheexemplarycultureoftheChinesenation，traditionalChinesemedicine(TCM)containstheuniquethinkingmodeoftheChinesenation.Therefore,theteachingofChinesemedicalvocabularyisindispensable,notonlyasthebasisforlearningChinesemedicine,butalsoasanimportantwayofspreadingthecultureofChinesemedicineinternationally.Inrecentyears,theresultsoftask-basedteachingmethodologyinthefieldofinternationalChineselanguageeducationhavegraduallyincreased,andthereareextensivecasesofitsuseinvocabulary,reading,writingandothersub-skilltrainingcourses.However,therearefewerstudiesonitsapplicationtoTCMvocabularyteaching.Therefore,thispapertakesth