2024-2025学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集.docx

2024-2025学年小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）教学设计合集

目录

一、Module1Usingmyfivesenses

1.1Unit1Look!

1.2Unit2Whatcanyouhear?

1.3Unit3Whatcanyoufeel?

1.4Unit4Whatcanyousmellandtaste?

1.5本单元复习与测试

二、Module2Myfavouritethings

2.1Unit1Mypet

2.2Unit2Mytoys

2.3Unit3Abusyfamily

2.4本单元复习与测试

三、Module3Thingsaroundus

3.1Unit1Coloursandplaces

3.2Unit3Weather

3.3Unit2Listen!

3.4本单元复习与测试

Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!

一、教学内容

本节课内容选自小学英语四年级下册牛津（绿色上教版）Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!，主要围绕视觉感官展开。教材内容包含以下几个方面：首先，通过观察图片和实物，学生能够认读并运用新词汇如look,see,lookat,looklike等；其次，学生能够通过听力和模仿，正确发音并运用句型Look!Thisis...来描述所看到的物品；最后，通过完成相关的练习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常交流。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几个方面的能力：首先，通过视觉感官的运用，提升学生的观察能力和审美鉴赏力，使他们能够通过观察和描述物品，发展对周围世界的感知和认识。其次，通过英语语言的学习，增强学生的跨文化沟通意识和国际视野，培养他们的语言运用能力。再者，通过参与课堂活动和小组合作，锻炼学生的合作学习和问题解决能力，提高他们的团队协作精神。最后，通过学习和实践，培养学生的自信心和自主学习能力，激发他们对英语学习的兴趣和积极性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在进入本课时，已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，掌握26个字母的书写和部分基本词汇。在视觉感知方面，他们已有一定的观察和描述能力，但具体到英语语言环境中的描述，可能存在词汇和句型使用上的不足。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，喜欢通过图片和实物来学习新知识。学生的学习风格多样，有的学生更倾向于通过听觉学习，有的则更依赖于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用英语描述物品时，可能会遇到词汇量不足、句型结构不熟练的问题。此外，由于年龄特点，学生在课堂上可能会出现注意力不集中、参与度不高的情况。此外，部分学生在发音和语调上可能存在困难，需要教师给予个别指导和纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了四年级下册牛津（绿色上教版）Module1UsingmyfivesensesUnit1Look!的相关教材，以便学生跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水果、动物、日常生活用品等，以及相应的图表和视频，用以辅助学生理解词汇和句型，并通过视觉刺激提高学习兴趣。

3.实验器材：本课不涉及实验，因此无需实验器材。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生在小组活动中交流互动；同时，确保教室光线充足，便于学生观察和使用图片资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张美丽的风景图片，引导学生用英语描述图片中的场景，如“Look!Thisisabeautifullandscape.Canyouseethemountainsandtheriver?”

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的感官词汇，如“touch,smell,taste,hear”，并请学生举例说明如何使用这些词汇。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示新词汇“look,see,lookat,looklike”，并解释这些词汇的含义和用法。

-举例说明：教师用具体的例子来展示如何使用这些词汇，例如，“Lookatthecat.Thecatissleeping.Lookattheboo