《雷锋叔叔，你在哪里》教案-2020-2021学年语文二年级下册.docx

《雷锋叔叔，你在哪里》教案-2020-2021学年语文二年级下册

一、教学内容

《雷锋叔叔，你在哪里》教案-2020-2021学年语文二年级下册，本节课我们将学习以下内容：

1.课文朗读：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.词语理解：学生能够理解并运用课文中的生字词，如：叔叔、助人、辛苦、流淌等。

3.课文内容理解：学生能够了解雷锋叔叔的事迹，明白助人为乐的精神。

4.思想教育：通过学习雷锋叔叔的事迹，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

5.写作练习：仿照课文，用“雷锋叔叔，你在哪里”为题，写一篇简短的作文。

二、核心素养目标

《雷锋叔叔，你在哪里》教案-2020-2021学年语文二年级下册，本节课的核心素养目标如下：

1.语言理解与运用：培养学生通过朗读、感悟，理解课文内容，提高语言表达能力，能运用课文中的词语描述雷锋叔叔的事迹。

2.思维发展与提升：激发学生思考雷锋叔叔助人为乐的精神，培养关爱他人、换位思考的价值观。

3.文化传承与理解：通过学习雷锋叔叔的事迹，让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4.审美鉴赏与创造：引导学生体会课文中的美好情感，培养审美情趣，尝试用自己的话表达对雷锋叔叔的敬仰之情。

5.社会责任与实践：鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神，关爱他人，培养社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词语理解与运用：本节课的核心词语如“叔叔”、“助人”、“辛苦”、“流淌”等，要求学生能够正确理解并运用这些词语描述雷锋叔叔的事迹。

举例：讲解“助人”一词时，可以结合课文中雷锋叔叔帮助老奶奶过马路的情景，让学生明白助人的含义。

（2）课文内容理解：要求学生能够了解雷锋叔叔的事迹，体会雷锋精神，明白助人为乐的道理。

举例：通过分析课文中的具体事例，让学生了解雷锋叔叔是如何在平凡的生活中关心他人、助人为乐的。

（3）朗读与表达：培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话表达对雷锋叔叔的敬仰之情。

举例：教师示范朗读，指导学生注意语气、语调，让学生模仿并尝试独立朗读。

2.教学难点

（1）词语的深入理解：部分生字词对于二年级学生来说，可能存在理解上的困难，如“辛苦”、“流淌”等抽象词语。

举例：通过图片、动作演示等方法，帮助学生形象地理解“辛苦”一词，并联系生活实际，让学生举例说明。

（2）课文内容情感体验：引导学生深入体会雷锋叔叔助人为乐的精神，培养学生的情感共鸣。

举例：组织学生进行小组讨论，分享自己或身边人的助人经历，让学生在交流中感受助人为乐的情感体验。

（3）作文写作：指导学生仿照课文，用“雷锋叔叔，你在哪里”为题，写一篇简短的作文，注意句子结构、内容连贯性等。

举例：提供写作框架，如开头描述雷锋叔叔的事迹，中间部分表达自己对雷锋叔叔的敬仰，结尾部分写出自己如何向雷锋叔叔学习，帮助学生搭建写作思路。

（4）价值观的培养：通过本节课的学习，使学生认识到助人为乐的重要性，激发学生在日常生活中关爱他人、乐于助人的意识。

举例：课后布置实践作业，要求学生在家庭、学校或社区中做一件助人为乐的事情，并记录下来，课上分享交流。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《雷锋叔叔，你在哪里》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有帮助过别人，或者被别人帮助过？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索助人为乐的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解雷锋叔叔的事迹，理解助人为乐的含义。助人为乐是指无私地帮助他人，使他人感到快乐。这是一种美德，体现了人与人之间的关爱和互助。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中雷锋叔叔帮助老奶奶过马路的案例。这个案例展示了助人在实际生活中的应用，以及它如何帮助我们构建和谐社会。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“助人”和“快乐”这两个重点。对于难点部分，我会通过生活实例和对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与助人为乐相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。通过扮演雷锋叔叔帮助他人的场景，让学生亲身体验助人为乐的快乐。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的过程。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中践行助人为乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来