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五年级上册道德与法治第5课《协商决定班级事务》第2课时说课稿

一.教材分析

《协商决定班级事务》是五年级上册道德与法治第5课的内容，本节课的主要目标是让学生学会通过协商的方式解决班级中的事务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。教材通过生动的案例和情景，引导学生了解协商的意义，掌握协商的方法和技巧。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的沟通和协作能力，但对于如何运用协商的方法解决班级事务可能还比较陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作和讨论，掌握协商的基本方法和技巧。

三.说教学目标

让学生了解协商的意义和作用，认识到协商是解决班级事务的有效方式。

培养学生运用协商的方法和技巧解决班级事务的能力。

培养学生尊重他人、倾听他人意见的良好品质。

四.说教学重难点

重点：让学生掌握协商的基本方法和技巧。

难点：培养学生运用协商的方式解决班级事务的能力。

五.说教学方法与手段

情景模拟：通过模拟班级中的实际情况，让学生亲身参与协商过程，提高学生的实践能力。

小组讨论：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

案例分析：通过分析典型案例，让学生了解协商的意义和作用。

教师讲解：结合学生的实际情况，进行讲解和指导，帮助学生掌握协商的方法和技巧。

六.说教学过程

导入：通过一个生动的案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

基本概念：讲解协商的定义和作用，让学生了解协商的意义。

小组讨论：让学生分组讨论，分享各自对协商的理解和经验，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

方法指导：讲解协商的基本方法和技巧，结合学生的实际情况进行指导。

情景模拟：学生进行情景模拟，让学生亲身参与协商过程，提高学生的实践能力。

案例分析：分析典型案例，让学生了解协商在解决班级事务中的作用。

总结提升：引导学生总结协商的意义和作用，以及如何运用协商的方法和技巧解决班级事务。

课后作业：布置一道关于协商解决班级事务的课后作业，让学生巩固所学内容。

七.说板书设计

板书设计要清晰、简洁，能够突出本节课的重点内容。可以设计一个简单的流程图，展示协商的基本步骤和方法。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的参与度、理解程度和实际操作能力等方面进行。在教学过程中，教师要关注学生的表现，及时给予指导和反馈，帮助学生提高。

九.说教学反思

在教学结束后，教师要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。

以上是关于《协商决定班级事务》第2课时的说课稿，希望对您有所帮助。

知识点儿整理：

协商的意义和作用：协商是解决班级事务的有效方式，可以促进班级团结，提高班级凝聚力。

协商的基本方法和技巧：

明确协商目标：确定要解决的问题和期望达到的结果。

选择合适的协商方式：根据问题的性质和具体情况，选择适当的协商方式。

积极参与协商：在协商过程中，积极参与讨论，表达自己的观点和意见。

倾听他人意见：尊重他人，认真倾听他人的意见和建议。

寻求共识：在协商过程中，寻找共同点，达成共识。

尊重少数：在协商过程中，尊重少数人的意见，寻求最大公约数。

协商在解决班级事务中的应用：

班级规则的制定：通过协商，制定班级规则，让大家都能够接受和遵守。

班级活动的：通过协商，确定活动的时间、地点、内容等，使活动更加顺利和有意义。

班级矛盾的化解：通过协商，解决班级中的矛盾和冲突，维护班级和谐。

班级资源的分配：通过协商，合理分配班级资源，提高资源利用效率。

尊重他人、倾听他人意见的良好品质：

尊重他人：尊重他人的权利和意见，不轻易批评和指责他人。

倾听他人：认真倾听他人的意见和建议，不急于表达自己的观点。

接纳他人：接纳他人的不同意见，不断完善自己的观点和做法。

团队协作能力：

分工合作：在团队中，根据各自的优点和特长，分工合作，共同完成任务。

互相支持：在团队中，互相支持，互相帮助，共同克服困难。

沟通协调：在团队中，沟通协调，确保团队成员之间的信息畅通。

共同进步：在团队中，共同学习，共同进步，不断提高团队的整体能力。

沟通能力：

表达清晰：表达自己的观点和意见时，语言清晰，条理清楚。

倾听理解：倾听他人的意见和建议，理解他人的观点和意图。

反馈及时：在沟通过程中，及时给予反馈，确保信息的准确传递。

尊重他人：在沟通过程中，尊重他人的意见，不轻易批评和指责他人。

典型案例分析：通过分析典型案例，让学生了解协商在解决班级事务中的作用和意义。

情景模拟：通过模拟班级中的实际情况，让学生亲身参与协商过程，提高学生的实践能力。

课后作业：布置一道关于协商解决班级事务的课后作业，让学生巩固所学内容。

以上是本节课的知识点整理，希望对您的教学有所帮助。

同步作业练习题：

以下哪项不是协商的基本方法和技巧？

明确协商目标

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