五年级上册音乐说课稿《 第八课 游击队歌》湘艺版.docxVIP

五年级上册音乐说课稿《第八课游击队歌》湘艺版

一.教材分析

《游击队歌》是湘艺版五年级上册音乐教材中的第八课，这首歌曲是我国著名的作曲家贺绿汀于1937年创作的。歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词，描绘了抗日战争时期我国游击队员在艰苦环境中英勇斗争的情景。本节课通过学习《游击队歌》，让学生感受游击队员的英勇顽强，培养他们的爱国主义精神。

二.学情分析

五年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。但他们对于抗日战争的历史背景和游击战术的了解还不够深入。因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动形象的语言和丰富的教学手段，帮助学生更好地理解歌曲的内涵。

三.说教学目标

让学生了解《游击队歌》的历史背景，感受歌曲所传达的英勇精神。

学会《游击队歌》的歌词和旋律，培养学生的音乐素养。

通过学习《游击队歌》，引导学生热爱祖国，增强爱国主义情感。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握《游击队歌》的歌词和旋律，能够完整地演唱歌曲。

教学难点：理解歌曲所传达的爱国主义精神，以及抗日战争时期游击队员的英勇斗争精神。

五.说教学方法与手段

采用情景教学法，让学生身临其境地感受游击队员的英勇事迹，激发他们的爱国情怀。

运用分组合作学习法，培养学生的团队协作精神，提高他们的学习兴趣。

利用多媒体课件，展示抗日战争时期的历史背景，让学生更直观地了解游击队员的斗争生活。

采用问答法，引导学生主动思考，深入理解歌曲的内涵。

六.说教学过程

导入新课：通过播放抗日战争时期的短片，让学生了解游击队员的斗争生活，引出本节课的主题《游击队歌》。

学唱歌曲：让学生跟唱《游击队歌》，注意指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

理解歌曲：分析歌曲的结构、节奏和旋律，引导学生感受歌曲所传达的英勇精神。

情感体验：分组讨论，让学生谈谈自己对游击队员的敬佩之情，分享学习歌曲后的感悟。

实践活动：学生进行合唱比赛，提高他们的团队协作能力和演唱水平。

总结拓展：引导学生思考，如何将游击队员的英勇精神运用到自己的学习和生活中。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出歌曲的主题和情感。可以设计如下板书：

历史背景：抗日战争时期

歌曲结构：ABA

节奏：紧凑、激昂

旋律：起伏、高亢

情感：英勇、顽强

八.说教学评价

学生能够熟练地演唱《游击队歌》，掌握基本的乐理知识。

学生能够理解歌曲所传达的爱国主义精神，具备一定的音乐鉴赏能力。

学生在学习过程中，表现出积极的情感态度，能够主动参与课堂活动。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，使学生在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐素养和爱国主义精神。

知识点儿整理：

《游击队歌》是一首五年级上册音乐教材中的歌曲，它由我国著名作曲家贺绿汀于1937年创作。这首歌曲以激昂的旋律和富有感染力的歌词，描绘了抗日战争时期我国游击队员在艰苦环境中英勇斗争的情景。通过学习这首歌曲，学生可以了解抗日战争的历史背景，感受游击队员的英勇精神，并培养他们的爱国主义情感。

音乐知识：《游击队歌》是一首ABA形式的歌曲，它的节奏紧凑、激昂，旋律起伏、高亢。学生需要学会歌曲的歌词和旋律，能够完整地演唱歌曲。

历史知识：学生需要了解《游击队歌》创作的历史背景，即抗日战争时期。他们可以通过学习了解游击队员的斗争生活，感受游击队员的英勇顽强。

爱国主义教育：学生通过学习《游击队歌》，可以感受到游击队员的英勇精神，培养他们的爱国主义情感。教师可以引导学生思考，如何将游击队员的英勇精神运用到自己的学习和生活中。

音乐鉴赏：学生需要分析《游击队歌》的结构、节奏和旋律，理解歌曲所传达的情感。他们可以通过分组讨论，分享自己对歌曲的感悟。

团队合作：在教学过程中，教师可以学生进行合唱比赛，培养他们的团队协作能力和演唱水平。学生需要学会与他人合作，共同完成演唱任务。

情感体验：学生可以通过学习《游击队歌》，体验游击队员的英勇精神，感受他们的奋斗和牺牲。教师可以引导学生进行情感体验，培养他们的音乐情感。

音乐技巧：在学习《游击队歌》的过程中，学生可以提高自己的音乐技巧。他们可以通过跟唱、练习，掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

音乐欣赏：学生可以通过学习《游击队歌》，培养自己的音乐欣赏能力。他们可以学会分析歌曲的结构、节奏和旋律，理解歌曲的情感。

音乐创作：学生可以尝试自己创作简单的歌曲，发挥自己的创造力。他们可以通过模仿《游击队歌》的旋律和歌词，创作自己的歌曲。

音乐与文化：学生可以通过学习《游击队歌》，了解音乐与文化之间的关系。他们可以了解抗日战争时期的历史背景，感受游击队员的斗争生活。

通过学习《游击