五年级上册音乐说课稿《1.1说起唱歌都常来 》接力版(1).docxVIP

五年级上册音乐说课稿《1.1说起唱歌都常来》接力版(1)

一.教材分析

《1.1说起唱歌都常来》是五年级上册音乐课程的第一课时，本节课的主要内容是让学生通过歌曲《都常来》来感受音乐的快乐，体验唱歌的乐趣。教材中提供了丰富的音乐素材，让学生在唱歌、听音乐的过程中，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的认识和理解。但部分学生可能对音乐的热爱程度不够，课堂上可能存在积极性不高的问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的兴趣，激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三.说教学目标

情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱，让他们体验唱歌的乐趣，增进同学间的友谊。

过程与方法：通过唱歌、听音乐、讨论等方式，提高学生的音乐欣赏能力，培养他们的音乐素养。

知识与技能：让学生掌握歌曲《都常来》的演唱技巧，能够流畅地演唱这首歌曲。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握歌曲《都常来》的演唱技巧，能够流畅地演唱这首歌曲。

教学难点：音准、节奏、吐字等方面的掌握。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：运用多媒体设备，播放歌曲、音乐片段，让学生在听觉上感受音乐的魅力；同时，利用黑板、钢琴等教具，辅助教学。

六.说教学过程

导入：以一段欢快的音乐导入课堂，激发学生的学习兴趣。教师提问：“你们知道这首歌是谁演唱的吗？”引导学生关注音乐。

新课教学：介绍歌曲《都常来》的背景、歌词大意，让学生对歌曲有初步的了解。然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随教师学唱。

分组练习：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行练习。教师巡回指导，纠正学生的发音、节奏等问题。

全体演唱：让学生全体站立，进行完整的歌曲演唱。教师观察学生的演唱情况，及时进行指导。

音乐欣赏：播放其他歌曲，让学生欣赏、讨论，提高他们的音乐欣赏能力。

课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《都常来》的演唱技巧。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以设计如下：

八.说教学评价

学生演唱评价：观察学生在课堂上的演唱情况，对音准、节奏、吐字等方面进行评价。

学生讨论评价：关注学生在讨论过程中的表现，对他们的音乐欣赏能力进行评价。

课堂表现评价：对学生课堂参与度、学习态度等方面进行评价。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我注重了学生的兴趣培养，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。但在歌曲演唱技巧的指导上，可能还需要更加细致、耐心。在今后的教学中，我要不断提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，使每个学生都能在音乐课堂上得到充分的锻炼和提高。

知识点儿整理：

音乐欣赏：《都常来》是一首富有节奏感的歌曲，通过欣赏这首歌曲，让学生感受音乐的快乐，体验唱歌的乐趣。

音准概念：向学生介绍音准的概念，解释音准在音乐演唱中的重要性。通过简单的练习，让学生初步掌握音准的基本技巧。

节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受节奏的变化，培养他们的节奏感。同时，引导学生将节奏应用到歌曲演唱中，使演唱更加生动有趣。

吐字清晰：强调吐字在歌曲演唱中的重要性，教授一些吐字的技巧。通过分组练习，让学生在演唱过程中注意吐字的清晰度。

唱歌技巧：教授一些基本的唱歌技巧，如正确的呼吸方法、声音的放松等。通过示范和指导，帮助学生改善演唱技巧，提高歌声的美感。

音乐术语：向学生介绍一些基本的音乐术语，如速度、音高、音长等，让他们了解音乐的基本构成要素。

音乐欣赏能力的培养：通过欣赏不同类型的音乐作品，让学生了解各种音乐风格和特点，提高他们的音乐欣赏能力。

团队合作：在分组练习和全体演唱环节，培养学生的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。

音乐与情感：向学生介绍音乐与情感的关系，让他们通过音乐表达自己的情感，培养他们的情感表达能力。

教学评价：通过课堂观察、讨论评价和演唱评价等方式，对学生的学习情况进行全面评价，了解他们的优点和不足，为今后的教学提供参考。

教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学中的成功经验和不足之处，不断提高教学水平，以更好地满足学生的学习需求。

通过以上知识点的整理，可以使学生对五年级上册音乐课程有一个全面的认识，为他们在音乐学习方面的发展奠定良好的基础。

同步作业练习题：

以下哪个音符表示四分之一音符？

B.八分音符

C.四分之一音符

D.十六分音符

以下哪个音高是低音？

以下哪个速度表示快速？

A.慢板（Lento）

B.中板（Moderato）

C.快板（Allegro）

D.很慢板（Adagissimo）

音乐中的节奏是音乐作品的骨架，它由________、________、____