开题报告：基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究.docx

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究

课题来源：教育部人文社会科学研究规划基金项目

课题类型：应用研究

课题负责人及主要成员：张华（课题负责人），李明，王丽，赵军，刘洋

课题申报时间：2023年3月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着社会经济的快速发展，教育领域也面临着前所未有的变革。在幼儿园教育中，新生代教师作为一支重要的教育力量，其专业身份的建构与