Unit 6 Shopping Part A Let’s talkLet’s learn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit6ShoppingPartALet’stalkLet’slearn（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit6ShoppingPartALet’stalkLet’slearn，来自2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册。本节课旨在让学生学习购物场景中的对话及词汇，掌握询问价格和回答的句型，如“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的Let’stalk部分通过一段购物对话，让学生在实际场景中学习并运用新词汇和句型。Let’slearn部分则通过图片和文字，让学生学习与购物相关的词汇，如shirt、pants、skirt等。这些内容与学生在生活中常见的购物场景紧密相关，有助于巩固已学知识，并提高实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型进行真实的购物对话，提高交际能力。在文化意识方面，学生将了解购物场景中的基本礼仪和交流方式，增强对中外文化差异的认识。在思维品质方面，学生将通过观察、分析图片和文本信息，培养观察力和逻辑思维能力，为后续学习打下坚实基础。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-词汇：shirt、pants、skirt、shoes等与购物相关的名词，以及“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”等句型。

-交际能力：能够在购物场景中正确使用所学词汇和句型进行简单的对话。

举例：

-教师将通过展示购物场景的图片，引导学生学习新词汇，如指着一件衬衫说“Thisisashirt.”，并让学生模仿跟读。

-教师将设计角色扮演活动，让学生模拟购物场景，练习使用“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”等句型进行交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-准确发音：对于一些新词汇的发音，如“skirt”和“pants”，学生可能会感到困难。

-句型运用：学生在实际对话中可能不知道如何灵活运用“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”等句型。

-语法结构：学生可能会混淆名词的单复数形式，以及在回答价格时使用正确的数词和量词。

举例：

-教师将使用音标和口型图来帮助学生正确发音新词汇，如通过拆分“skirt”为/s/+/k/+/??/+/t/来引导学生模仿。

-教师将设计具体的购物情境，让学生在情境中反复练习使用句型，如“CanIhelpyou?”“Yes,Iwantashirt.Howmuchisit?”“It’sninetyyuan.”。

-教师将通过示例和练习，帮助学生掌握名词单复数的变化规则，以及在回答价格时正确使用数词和量词。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

-软件资源：人教PEP版英语四年级下册教材、PPT教学课件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线英语学习平台（如英语流利说）、英语学习APP（如作业帮）

-教学手段：实物展示、角色扮演、情境模拟、小组讨论

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅超市购物场景的图片，引导学生讨论他们去超市购物时通常会买些什么。

-学生分享自己的购物经验，教师引导他们使用本节课将要学习的新词汇。

-教师通过提问“你们知道如何用英语询问价格吗？”来激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示Let’stalk部分的对话内容，让学生听并跟读，注意语音语调。

-教师指着Let’slearn部分的图片，逐一介绍新词汇，确保学生正确发音。

-教师通过情境模拟，演示如何使用“Howmuchisit?”和“It’s...yuan.”进行购物对话。

-学生分角色练习对话，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如“快速问答”，让学生快速反应价格和物品。

-学生分成小组，进行购物对话的角色扮演，教师观察并给予反馈。

-教师提供一些价格标签和物品图片，让学生配对练习。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课学习的词汇和句型，确保学生理解。

-学生自愿展示他们所学的对话，教师给予表扬和