高中信息技术选修2说课稿-4.3.1 选择计算机动画制作工具1-教科版.docxVIP

高中信息技术选修2说课稿-4.3.1选择计算机动画制作工具1-教科版

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术选修2

2.教学年级和班级：高一年级（2）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“4.3.1选择计算机动画制作工具1”这一内容进行讲解，旨在让学生了解并掌握不同计算机动画制作工具的特点和适用场景，为后续动画制作课程打下基础。课程内容紧密联系教科版教材，注重实际操作能力的培养。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析计算机动画制作工具信息的能力，提升对信息技术应用于实际问题的认识。

2.计算思维：引导学生通过比较、分析，选择合适的计算机动画制作工具，发展逻辑思维和问题解决能力。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息技术应用规范，合理使用计算机动画制作工具，培养良好的信息道德。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握不同计算机动画制作工具的基本功能和特点。

2.学会根据项目需求选择合适的动画制作工具。

难点：

1.学生难以理解不同工具之间的细微差别和适用场景。

2.学生在实际操作中可能遇到技术难题。

解决办法与突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示不同工具制作的动画实例，让学生直观感受各自特点，便于理解和记忆。

2.进行小组讨论，让学生在讨论中比较工具的优缺点，培养批判性思维。

3.提供操作指南和常见问题解答，帮助学生解决实际操作中的技术问题。

4.安排课后实践作业，让学生在动手实践中加深对工具的理解和运用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有教科版《高中信息技术选修2》教材。

2.辅助材料：准备与计算机动画制作工具相关的PPT演示文稿、动画制作软件截图和视频教程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，确保学生电脑配备有相关动画制作软件。

4.教室布置：设置多媒体教学设备，确保网络畅通，以便学生在线观看视频教程和进行软件操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

介绍计算机动画在日常生活中的应用，展示几个简单的动画示例，激发学生的兴趣。随后提出问题：“你们知道这些动画是如何制作出来的吗？”引导学生思考，并自然过渡到本节课的主题——选择计算机动画制作工具。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解计算机动画的基本概念、分类和制作流程。接着，介绍常用的计算机动画制作工具，如Flash、AfterEffects、Unity等，详细讲解每个工具的特点、优势和劣势。在此过程中，通过PPT展示软件界面和操作示例，让学生对每个工具有一个直观的认识。

然后，引导学生根据项目需求，分析不同工具的适用场景。例如，对于简单的二维动画，可以选择Flash；对于复杂的视觉效果，可以选择AfterEffects；对于游戏动画，可以选择Unity。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组选择一个计算机动画制作工具，讨论该工具的优缺点和适用场景。每个小组选派一名代表进行汇报，分享讨论成果。教师根据学生的汇报情况进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业：要求学生根据本节课所学内容，选择一个计算机动画制作工具，制作一个简单的动画作品。在下节课上，学生将展示自己的作品，并进行互评和讨论。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握了计算机动画制作工具的基本功能和特点，能够根据项目需求选择合适的工具进行动画制作。

2.通过实际操作，提高了计算机操作能力和软件应用技巧，能够独立完成简单的动画作品。

3.通过小组讨论和课堂分享，增强了团队合作意识和沟通能力，学会了如何表达自己的想法和倾听他人的意见。

4.培养了信息意识，学会了主动查找、分析、利用网络资源，为后续深入学习计算机动画制作打下了坚实的基础。

5.发展了计算思维，能够运用逻辑思维和批判性思维，对不同的计算机动画制作工具进行评估和选择。

6.提升了信息社会责任感，认识到了信息技术应用的规范和道德，能够在动画制作过程中遵守相关法律法规和社会公德。

7.通过课堂学习和课后实践，学生对计算机动画制作产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习和探索的热情。

8.学生能够将所学的计算机动画制作知识应用于实际生活中，如制作个人简历动画、产品宣传动画等，提高了实际应用能力。

9.学生在完成课后作业的过程中，锻炼了自我管理和时间管理能力，能够按时完成指定任务。

10.学生通过展示自己的动画作品，增强了自信心和成就感，为未来的学习和发展奠定了良好的心理基础。

七、板书设计

①计算机动画制作工具概述

-动画定义

-动画分类

-制作流程

②常用计算机动画制作工具

-Flash

-AfterEffects

-Uni