《口语交际：一起做游戏》（教案）.docx

《口语交际：一起做游戏》（教案）

一、教学内容

《口语交际：一起做游戏》

（1）教材章节：本节课内容依据人教版《英语》三年级下册“Unit6HowMany？”的口语交际部分。

（2）教学内容：

1.学习描述数字和物品的词汇：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,egg,bird,plane,car,ball等。

2.掌握句型“Howmany...canyousee?Icansee...”并进行口语交际。

3.通过一起做游戏，练习和巩固本节课学习的词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用数字和物品词汇，掌握询问数量的交际句型，提升英语口语表达能力。

2.思维品质：培养学生观察、分析、归纳的能力，激发创新思维，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过游戏活动，让学生了解并尊重不同文化背景下的交际方式，培养跨文化意识。

4.学习能力：引导学生积极参与课堂活动，培养合作精神，提高自主学习能力，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇：数字1-10及物品词汇（如：egg,bird,plane,car,ball等）的准确发音与拼写。

（2）句型：掌握并灵活运用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”进行口语交际。

（3）口语表达：通过游戏活动，提高学生用英语进行数量描述和物品列举的口语表达能力。

2.教学难点

（1）词汇：数字词汇在口语中的快速反应和准确运用；物品词汇在不同情景下的正确使用。

举例：在快速数数游戏中，学生需要迅速反应并准确说出对应的数字。

（2）句型：如何将句型“Howmany...canyousee?Icansee...”运用于实际情境，进行自然、流畅的口语交际。

举例：在小组活动中，学生需要用该句型询问组员看到的物品数量，并进行回答。

（3）口语表达：在游戏活动中，如何克服紧张情绪，提高口语表达的流畅性和自信心。

举例：学生需要在众人面前汇报游戏结果，这时需要克服紧张，用英语清晰、自信地进行表达。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解、示范和练习，确保学生在掌握核心知识的基础上，提高英语口语表达能力。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《口语交际：一起做游戏》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要数数和描述物品的情况？”（如：分水果、点人数等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字和物品描述的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述数字和物品。这是进行口语交际的基础，它帮助我们清晰、准确地表达数量和事物。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过角色扮演，展示如何在真实场景中使用句型“Howmany...canyousee?Icansee...”进行交流。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字和物品词汇的正确发音与拼写，以及如何运用句型进行口语交际。对于难点部分，我会通过示例和互动练习来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字和物品描述相关的实际问题。

2.游戏操作：为了加深理解，我们将进行一个“猜数字”游戏。这个游戏将演示如何在实际中运用所学知识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字和物品描述在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述数字和物品，以及在实际场景中如何进行口语交际。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我发现学生们对于数字和物品描述的英语表达兴趣浓厚，他们积极参与到课堂活动中，尤其是在实践环节的“猜数字”游戏，