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部编本小学语文五年级上册语文园地一教学设计

语文园地一

【教学目标】

1.通过“交流平台的学习，弓导学生学习借助具体事物表达情感的方法。

2.通过“语段运用的学习，积累好句，体会描写事物的方法c

3.能发现“开辟、姿态、温和等词语一词多义的特点，并主动和同学交流。

4.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，朗读并背诵古诗《蝉》，并为小学生拓展积

累古诗。

【教学重点】

体会描写事物的方法，学习借助具体事物表达情感的方法，了解词语一词多义的特点，了

解古诗大意，体会诗人借助具体事物抒发的情感。

【教学难点】

学习借助具体事物表达情感的方法，并学会初步运用。

【教学课时】2课时

【教学过程】

第1课时

一、学习“交流平台

1.听交流，找规律。

课件出示：(交流平台中，三个人物的话)

(1)学生读句子，教师明特点：本单元的课文，都是“在描写某一事物中，蕴含感情，

引发思考

(2)说感受，师小结。

生1：《白鹭》蕴含着作者对白鹭的美的欣赏和赞美。

生2：《珍珠鸟》一课中蕴含着人与鸟之间的情意，使人感受到信赖往往创造出美好的境

界。

师小结：一篇带有思想的写物文章，不仅仅停留在写这件事物的本身，事物的背后往往蕴

藏着作者的一些回忆，寄托着作者的感情。借助一种具体的事物抒发自己的感情，写出对这种

事物的感受或看法，这样的写法叫一一借物抒情。

2.找规律，学运用。

（1）文章在写法上都有什么规律呢？

作者们在文章结构篇幅的安排上，前边几乎是在记叙具体的故事或所有描写事物的形态,

在文章结尾部分，才表达出自己的思考和想法。这真是一一画龙点盾之笔！

2（）学生自由发表感想：通过借助具体事物，可以表达情感。

生1：秋天树叶飘落，让我想起了“落叶归根、奉献一生，树叶春天生，夏天长，秋天落，

冬天枯。落红不是无情物，化作春泥更护花。这样的奉献精神多么伟大啊！我不禁万分敬畏落

叶。

生2：我在本单元的习作一一《可爱的肉肉》，对肉肉的描写蕴含着我深深的喜爱之情。

我先简单介绍了小狗肉肉的由来和样子，再具体介绍了它的特点和习性，以及我和它之间的故

事，最后在结尾直抒胸臆，表达了我对小狗肉肉的喜爱之情。

3（）其他学生交流分享，借物抒情

让我想起了,表达了我o

二、学习“日积月累”

1.写法迁移，初读古诗。

（1）出示古诗，理解咏物诗。

蝉

唐•虞世南

垂^饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

2（）咏物诗：借物抒情表达诗人心境的诗，古诗的“借物抒情二

3（）作者简介：虞世南5（58-638）,字伯施，越州余姚（今属浙江）人。南北朝至隋唐

时期书法家、文学家、诗人、政治家。其书法刚柔并重，骨力遒劲，与欧阳询、褚遂良、薛稷

合称“初唐四大家”。其所编的《北堂书钞》被誉为唐代四大类书之一，是国现存最早的类

书之一。

4（）认真听读古诗，可轻声跟读，认准字音，读通诗句。

5（）理解古诗大意及重点字词。

虞世南的文学造诣非常深厚，他写过的这首小诗《蝉》非常受后人称道。首句“垂,镂饮清

露”，镂，是古人结在领子下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的触须，形