逆向工程技术教学大纲.docx

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《逆向工程技术》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

逆向工程技术

课程编号

[310040075]

课程性质

选修课

课程类别

专业选修课

开课单位

材料成型教研室

授课学期

6

学分/学时

1.5/24

课内学时

24

理论授课

10

上机学时

10

课内实践

实验学时

4

课外学时

10

适用专业

材料成型及控制工程

是否双语

先修课程

工程制图、三维实体建模与设计

后续课程

模具CAD、模具CAE

二、课程简介

逆向工程技术是材料成型及控制工程专业模具方向的专业选修课,为实践性强的一门课程。本课程对逆向工程中的数据采集技术、数据处理与CAD建模技术和快速成型制造技术知识进行理论讲授及实验验证,培养学生的实践能力、创新能力和新产品设计开发能力。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

课程目标1.陈述逆向建模、快速成型制造技术的基本概念和基本原理;列举逆向建模技术手段、常用的数据采集设备和快速成型设备;实施产品的复制、仿制。

课程目标2.根据数据处理的基本原理和方法,分析采集数据,归纳和总结产品问题,提高学生的创新意识。

课程目标3.结合所学三维建模技术,修改产品结构设计,开发新的设计方案。培养学生的创新能力,提高学生一丝不苟、坚持不懈、终身学习的意识。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

5.1能够合理选择与使用解决复杂材料成型及控制工程问题所需的多种仪器设备、信息资源、现代工程工具和信息技术工具

5-使用现代工具

课程目标2

5.2能够应用或开发满足特定需求的现代工具,对材料成型及控制工程领域的复杂工程问题进行模拟与预测,并能够理解其局限性。

课程目标3

12.1能够正确认识自主学习和终身学习的必要性,具有自主学习和终身学习的意识;

12-终身学习

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

第一单元逆向建模技术及方法(学时数:1学时)

1.课程主要内容

(1)逆向工程技术简介

(2)逆向建模的概念和常用方法

(3)正逆向混合建模

(4)逆向建模方法

2.重点和难点

(1)逆向建模的概念和常用方法

(2)逆向建模方法

3.教学方法

多媒体教学

4.学生学习预期成果

定义逆向工程技术和逆向建模,列举逆向工程的常用方法,举例说明逆向工程的应用过程及场合。

5.支撑课程目标

课程目标1。

第二单元逆向建模技术基础(学时数:2学时)

1.课程主要内容

(1)GeomagicDexignX软件介绍

(2)基于GeomagicDexignX逆向建模基本流程

(3)GeomagicDexignX模块介绍

(4)GeomagicDexignX工作界面及基础操作

2.重点和难点

(1)基于GeomagicDexignX逆向建模基本流程

(2)GeomagicDexignX工作界面及基础操作

3.教学方法

课堂多媒体讲授、上机辅导、案例分析。

4.学生学习预期成果

熟悉逆向软件GeomagicDexignX的模块能够区别各模块的功能,选择合适的操作命令,完成简单实例的基本操作。

5.支撑课程目标

课程目标1。

第三单元点阶段处理技术(学时数:3学时)

1.课程主要内容

(1)三维扫描实验

(2)点对象处理概述

(3)点对象处理的主要操作命令

(4)应用实例

2.重点和难点

(1)点对象处理的主要操作命令

(2)应用实例

3.教学方法

课堂多媒体讲授、上机辅导、案例分析、实验。

4.学生学习预期成果

能够操作三维扫描设备,扫描实体采集数据,实现实体模型数字化。辩别采集数据中的冗余数据、缺损数据,归纳后进行精简或修补。

5.支撑课程目标

课程目标1、课程目标2。

第四单元多边形阶段处理技术(学时数:2学时)

1.课程主要内容

(1)多边形阶段概述

(2)多边形阶段处理工具

(3)应用实例

2.重点和难点

多边形阶段处理工具的应用

3.教学方法

课堂多媒体讲授、上机辅导、案例分析。

4.学生学习预期成果

辩别点云数据网格化后出现的网格退化、自交、孤立、重叠以及孔洞等错误,归纳后进行网格修复,优化面片数据,构建理想的多边形数据模型。

5.支撑课程目标

课程目标1、课程目标2。

第五单元对齐技术(学时数:1学时)

1.课程主要内容

(1)对齐技术简介

(2)对齐技术的主要命令

(3)应用实例

2.重点和难点

对齐实例处理

3.教学方法

课堂多媒体讲授、上机辅导、案例分析。

4.学生学习预期成果

能够将扫描的点云数据从原始的位置移动到更有利用效率的空间位置,为扫描数据的后续使用提供简捷的广义坐标系统。

5.支撑课程目标

课程目标1、课程目标

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