2024-2025学年高中历史 第五单元 第2课 拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟说课稿2 新人教版选修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟说课稿2新人教版选修2

一、课程基本信息

1.课程名称：拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将详细讲述拿破仑帝国的建立及其对封建制度的影响，分析拿破仑上台的背景、帝国的建立过程以及封建制度的复辟原因，帮助学生理解法国大革命后的历史演变，培养学生对历史事件的分析和概括能力。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，理解历史发展的必然性与偶然性。

2.历史价值观：通过探讨拿破仑帝国的建立与封建制度复辟，培养学生正确的历史价值观，认识到历史的发展对现代社会的影响。

3.历史意识：增强学生对历史事件的时间观念和历史责任感，理解历史对现实生活的意义。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①拿破仑帝国的建立过程及其历史意义，包括拿破仑上台的背景、政治制度的改变以及帝国对法国社会的影响。

②封建制度复辟的原因和影响，分析拿破仑失败后的法国政治局势，以及波旁王朝复辟的特点和后果。

2.教学难点：

①拿破仑帝国时期的政治、经济、文化变革的内在联系，理解拿破仑如何通过改革巩固政权，以及这些改革对法国历史进程的深远影响。

②封建制度复辟的复杂性，包括国内外因素的作用，以及这一历史现象在法国社会思想文化上的反映和影响。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

3.课程平台：学校在线学习系统

4.信息化资源：历史资料电子文档、历史视频资料

5.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示拿破仑的经典画像和他的名言，引起学生对拿破仑的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾法国大革命的相关内容，如大革命的原因、过程及其影响。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍拿破仑上台的背景、拿破仑帝国的建立过程及其历史意义。

-举例说明：通过分析拿破仑时期的具体政策，如民法典的颁布，说明拿破仑如何巩固政权。

-互动探究：分组讨论拿破仑的统治对法国社会的影响，以及封建制度复辟的原因。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制拿破仑帝国时期法国社会的结构图，强化对帝国政治制度和社会结构的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，提供必要的指导和帮助，确保学生能够准确把握知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调拿破仑帝国的建立与封建制度复辟的历史意义和对现代社会的启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生阅读相关历史资料，撰写一篇关于拿破仑帝国建立的影响的短文，要求结合课堂内容，深入分析。

-预告下节课的内容，提醒学生预习与法国大革命后的政治局势相关的历史资料。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示拿破仑画像和名言，提问：“你们对拿破仑有什么了解？”

-回顾法国大革命的相关内容，引导学生思考大革命后法国的政治变革。

2.新课呈现

-讲解拿破仑上台的背景，分析法国大革命后的政治真空和拿破仑的军事才能。

-详细介绍拿破仑帝国的建立过程，包括1804年拿破仑称帝和法兰西第一帝国的成立。

-分析拿破仑的统治政策和帝国对法国社会的影响，如民法典的颁布、行政机构的改革等。

-通过具体例子，如拿破仑的军事征伐和对欧洲的影响，说明拿破仑帝国的扩张性和影响力。

3.巩固练习

-学生分组，每组根据课堂所学，绘制拿破仑帝国时期法国社会的结构图。

-教师在学生绘制过程中提供指导，帮助学生理解拿破仑帝国时期的政治、经济和社会结构。

4.课堂总结

-总结拿破仑帝国的建立过程、影响以及封建制度复辟的原因。

-强调历史事件之间的联系，引导学生思考历史对现代社会的启示。

5.作业布置

-学生阅读相关历史资料，撰写关于拿破仑帝国建立的影响的短文。

-预告下节课内容，提醒学生预习与法国大革命后的政治局势相关的历史资料。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《拿破仑传》：详细介绍了拿破仑的生平事迹，包括他的军事才能、政治手腕以及他对法国和欧洲的影响。

-《法国大革命与拿破仑时代》：深入分析法国大革命的原因、过程及其后果，以及拿破仑上台的背景和帝国的建立。

-《拿破仑法典》：探讨拿破仑法典的制定过程、内容和历史意义，以及它对现代法律体系的影响。

-《封建制度的复辟》：分析拿破仑失败后法国的政治局势，封建制度复辟的原因和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过图书馆、网