2024-2025学年高中化学 第三章 有机化合物 第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料 第2课时说课稿5 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中化学第三章有机化合物第二节来自石油和煤的两种基本化工原料第2课时说课稿5新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中化学

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中二年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习新人教版必修2第三章有机化合物第二节“来自石油和煤的两种基本化工原料”的第2课时。本节课主要围绕乙烯和苯这两种重要化工原料的性质、制备和应用进行讲解，旨在让学生掌握这两种化合物的结构与性质，以及它们在现代化学工业中的重要作用。

核心素养目标

培养学生从宏观和微观的角度认识乙烯和苯的结构与性质，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够理解有机化合物在生活中的应用，增强对化学科学的兴趣和好奇心，培养科学探究与创新意识，以及严谨的实证精神和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-乙烯和苯的化学结构及其特点：乙烯的碳碳双键结构，苯的芳香性结构。

-乙烯和苯的物理性质和化学性质：如乙烯的加成反应、苯的稳定性及其取代反应。

-乙烯和苯的制备方法：如石油裂解制乙烯，煤焦油提取苯。

例如，在讲解乙烯的加成反应时，重点强调其与溴水反应的颜色变化，以及与氢气反应生成乙烷的化学方程式。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下细节：

-理解碳碳双键和芳香性结构的化学概念：学生可能难以理解乙烯中的碳碳双键为什么使其具有更高的活性，以及苯的芳香性结构为什么使其具有特殊的稳定性。

-掌握化学反应的机理：例如，乙烯与溴的加成反应机理，苯的硝化反应机理。

-应用化学知识解决实际问题：如何将乙烯和苯的化学性质应用于实际的化工生产中。

例如，在讲解苯的芳香性时，难点在于让学生理解苯环中π电子的均匀分布，以及为什么苯不易发生加成反应，而更倾向于发生取代反应。教师可以通过具体的化学反应实例来帮助学生理解这一难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、互动白板、化学实验室

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：化学教学软件、在线化学教育资源

-教学手段：PPT演示、实验演示、小组讨论、课堂提问

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括乙烯和苯的结构示意图、物理化学性质介绍及相关反应方程式。

-设计预习问题：如“乙烯和苯的结构有何不同？它们各自的化学性质如何体现？”

-监控预习进度：通过系统查看学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读预习资料，理解乙烯和苯的基本概念。

-思考预习问题：学生根据预习资料思考问题，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示乙烯和苯在实际生活中的应用案例，如塑料制造和染料生产，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乙烯和苯的化学结构、物理化学性质及其化学反应。

-组织课堂活动：设计乙烯的加成反应实验，让学生观察实验现象，理解反应机理。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验，观察现象，记录结果。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解乙烯和苯的性质。

-实践活动法：通过实验，让学生直观感受化学反应。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乙烯和苯的化学性质，掌握相关化学反应。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的化学反应方程式书写和实验现象解释作业。

-提供拓展资源：提供相关的化工生产视频和学术文章，让学生了解乙烯和苯在实际生产中的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反