广陵区苏教版六年级上册数学《表面涂色的正方体》课件(公开课定稿).pptVIP

苏教版六年级上册你还记得正方体有哪些基本特征吗?填一填1.正方体有______个面.2.正方体有______条棱.3.正方体有______个顶点.6812想一想：几个同样大小的小正方体能够拼成稍大的正方体呢？82764n3233343表面涂色的正方体看一看：每个小正方体有几个面涂色？想一想：如果照样子把它切开，能切成几个同样大的小正方体？一个表面涂色的正方体，每条棱都平均分成2份。探究1探究2一个表面涂色的正方体，每条棱都平均分成3份。想一想：能切成多少个同样大的小正方体？看一看：仔细观察，像这样切开后，小正方体表面涂色的情况一共有几种？分别是哪几种？猜一猜：切成的小正方体中，3面涂色、2面涂色、1面涂色的小正方体各有多少个？探究2合作探究：1.找一找：3面涂色、2面涂色、1面涂色的分别在原正方体的什么位置？2.数一数：每种小正方体各有多少个？3.填一填：填写“自主学习单”的表格1。4.说一说：在小组内说说你是怎么找到的？三面涂色两面涂色一面涂色顶点棱的中间面的中间8个12个6个探究2如果正方体的每条棱都平均分成4份、5份，再切成同样大小的小正方体，结果怎样？探究3如果把大正方体的每条棱平均分成4份，再切成同样大小的小正方体，能切成多少个小正方体？其中，3面涂色、2面涂色、1面涂色的分别在什么位置？各有多少个？1.猜一猜：3面涂色、2面涂色、1面涂色的分别在原正方体的什么位置？分别各有几个？2.找一找，填一填：填在自主学习单2上。3.说一说：在小组内说说你是怎么找到的？实验要求：8探究3顶点棱的中间24面的中间242×12=244×6=24探究4独立思考：如果将棱平均分成5份，能分成多少个小正方体？分出的小正方体中，3面涂色、2面涂色、1面涂色的分别在什么位置？各有多少个？8探究43×12=369×6=54比一比正方体每条棱平均分的份数345三面涂色888两面涂色122×12=243×12=36一面涂色1×6=64×6=249×6=54仔细观察表格，比一比，从中你发现了什么？比一比正方体每条棱平均分的份数345三面涂色888两面涂色122×12=243×12=36一面涂色1×6=64×6=249×6=54（份数-2）×12正方体每条棱平均分的份数345三面涂色888两面涂色122×12=243×12=36一面涂色1×6=64×6=249×6=54比一比（份数-2）2×6122232正方体每条棱平均分的份数345三面涂色888两面涂色122×12=243×12=36一面涂色1×6=64×6=249×6=54比一比总结归纳如果用n表示把大正方体的棱平均分的份数，用a、b分别表示2面涂色和1面涂色的小正方体的个数，你能用式子分别表示n和a、b的关系吗？a=12（n-2）b=6（n-2）2正方体每条棱平均分的份数345…n没有涂色…（n-2）3233313拓展提升小正方体表面涂色的规律当n=10时,3面涂色的小正方体有____个，2面涂色的小正方体有____个，1面涂色的小正方体有____个，各面无涂色的小正方体有____个。896384512棱平均分的份数切成小正方体的个数3面涂色2面涂色游戏：把表面涂色的正方体每条棱平均分成10份，从切成的小正方体中任取一个，若3面涂色、2面涂色、1面涂色时，同学赢；否则，老师赢。你认为谁赢得可能性大一些？为什么？1面涂色没有面涂色nn3812（n-2）6（n-2）2（n-2）3综合运用一个正方体，在它的每个面上都涂上红色。再把它切成棱长是1厘米的小正方体。已知两面涂色的小正方体有48个，大正方体的棱长是几厘米？48÷12=4(个）4+2=6(个）1×6=6(厘米）答：大正方体的棱长是6厘米。智力冲浪回顾探索和发现规律的过程，说说你有什么体会？回顾反思课堂检测完成《课课练》第22页第1大题。