2024-2025学年高中英语 Unit 2 Witnessing time Section Ⅰ Reading（Welcome to the unit Reading）（教师用书）说课稿 牛津译林版选修9.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit2WitnessingtimeSectionⅠReading（WelcometotheunitReading）（教师用书）说课稿牛津译林版选修9

主备人

备课成员

教材分析

本节课是2024-2025学年高中英语牛津译林版选修9Unit2WitnessingtimeSectionⅠReading（WelcometotheunitReading）的内容。本单元主题涉及历史见证，旨在让学生通过学习历史事件，了解历史对现代的影响。本节课主要围绕“Welcometotheunit”和“Reading”两部分展开，通过阅读文章，使学生掌握有关历史见证的基本词汇和句型，培养他们的阅读理解能力和跨文化交际能力。本节课内容与课本紧密关联，符合教学实际，难度适中，有助于提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，准确描述历史事件，提升理解和表达历史见证的能力。

2.文化意识：增强对历史文化的认识，理解不同文化背景下历史见证的差异和共性。

3.思维品质：培养批判性思维，分析历史事件对现代社会的影响，形成独立思考和判断的能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高获取、处理和运用信息的能力，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习过基础的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。在历史方面，学生对一些基本的历史事件和人物有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史故事和事件通常表现出浓厚的兴趣，愿意通过英语学习来拓展知识面。他们在语言学习方面具备一定的听说读写能力，但阅读长篇文章可能会感到些许困难。学生倾向于互动式和情境式的学习风格，对参与讨论和实践活动表现出较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在以下方面遇到困难和挑战：

-阅读长篇英文文章时，可能会遇到生词和复杂句子结构，影响理解。

-对于历史背景知识不足的学生，理解文章中涉及的历史事件可能会有难度。

-在表达个人观点和进行讨论时，可能会因为语言表达能力有限而感到不自信。

-需要适应从中文到英文思维方式的转换，以及历史文化差异的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-牛津译林版选修9教材

-多媒体投影仪

-电脑及教学软件

-英语阅读理解练习册

-网络资源（历史背景资料、相关视频片段）

-小组讨论指南

-学生个人笔记本和文具

-黑板和粉笔

-英语学习网站提供的辅助材料

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张著名的历史遗址图片，如故宫、长城等，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？它背后有什么故事？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将要学习Unit2Witnessingtime，通过阅读和讨论，了解这些历史见证的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍“Welcometotheunit”部分，引导学生关注单元主题，并询问学生对历史的兴趣点。

-分发教材，让学生阅读“Reading”部分的课文，同时播放课文朗读录音，帮助学生更好地理解文章内容。

-教师通过提问和讨论的方式，引导学生理解课文中的关键词汇和句型，如“witness”、“era”、“heritage”等，并解释这些词汇在文中的用法。

-分析课文结构，讨论文章的主旨大意和作者的观点，以及如何通过文章了解历史见证的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空、选择题等，测试学生对课文内容的理解。

-学生分小组进行讨论，共同完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几组学生分享他们的答案，并对正确答案进行点评和解释。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的学习内容，强调历史见证的重要性，并提醒学生将所学知识应用到实际生活中。

-教师鼓励学生提出问题或分享他们对历史见证的个人看法，以深化课堂讨论。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一个历史见证，如建筑物、艺术品等，用英语写一篇简短的介绍，包括其历史背景和意义。

-提醒学生复习本节课所学的词汇和句型，并准备下节课的讨论内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《TheStoryofTime:AHistoryoftheWorldsTelling