《凉州词》教学设计.doc

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《凉州词》教学设计

(一)谈话交流,引出诗题

??????师:?同学们,你们去过博物馆吗?今天老师就带大家去历史博物馆看看大唐盛世。

???????出示盛唐视频。

???????出示唐朝当时的地图

师:大唐虽繁盛,但时常有突厥人侵扰。大唐派兵驻守边关,就在凉州这个地方。

出示地图,

师:这就是凉州的位置。凉州地出边关,常年风沙漫天,人烟稀少。有一首诗这样写凉州:“凉州三月半,犹未脱寒衣”。由此可知凉州不仅风沙漫天还异常寒冷。就是这样的地方涌现出来许多诗词歌赋,今天我们就来学习其中一首《凉州词》。

板书课题,并齐读。

???????师:凉州词杂少数民族的曲调,别具一格,人们称之为凉州词,许多诗人都喜欢为它填写新词并咏唱。

(二)初读诗歌,读准字音

师:那诗人在词中填了哪些内容呢?请同学们打开书,翻到古诗三首,看到其中的《凉州词》。自由地读读这首古诗,注意读准字音,读通诗句。

师:谁来读一读呢?师正音“琵琶”轻音,区分“枇杷”。

师:“醉”是我们要会写生字,它的部首是?你还能说出其他的字吗?“酉”部大多数和“酒”有关。我们来看看“酒”字的由来。

师:跟老师书空指“醉”字。

生:完成任务一。??????

学习单

??????

3.指导读出节奏。七言绝句划分读。

4.读懂大意。借助注释,说一说这首诗主要写了什么人?什么事?预设:将士们饮酒、将士们奔赴战场

???诗中提到了

(三)品读意象:葡萄美酒、夜光杯、琵琶

(1)学习“葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。”

1.西域特产

葡萄酒

夜光杯

凉州往西就是新疆的吐鲁番,那里可是盛产葡萄美酒和夜光杯的地方。

同学们,这就是夜光杯,相传是周穆王时代,西域胡人用白玉精制而成,因“光明夜照”得名。

②引导想象:有的葡萄美酒和夜光杯,你仿佛看到了怎样的宴饮场景?(饮酒)

是的,这就是一千多年前的一天的一个场景,在西北边陲有一个叫凉州的地方,那里非常荒芜,到处是戈壁和荒漠,还有北方的突厥人常来侵扰,为了保卫祖国的疆土,朝廷在此派出了大量的军队,就是这这样一个地方,也许在一个夜晚有一群驻边的战士,他们聚集在一起举着西域精美的夜光杯,喝着西域特有的葡萄酒,在马上响起了西域特有的琵琶,他们喝醉了,他们躺在地上喃喃自语,不要笑,我没醉,喝继续喝,有人站起来举着杯大声吆喝,干了这一杯,我们和敌人同归于尽,同学们,说到这里我想问问大家,你们能体会当时战士的心情吗?

果不其然,听琵琶声,把画面一转。

介绍琵琶。

这是怎样的的号角?

是呀已经吹响,战情紧急,战士们期待的觥筹交错只好作罢。让我们读出战事的紧急。

这一“催”,画面就一转,诗人就开始写什么地方了?

“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。”

1.是呀,(板书:沙场)。“沙场”就是“战场”。

2.沙场是什么地方?(残酷、血腥)

只解沙场为国死,何须马革裹尸还。——徐锡

沙场的醉卧你怎么理解?几人回?

把死说成醉卧?

由此可知将士把死当成回家一样。(板贴视死如归)

国无良将,怎有边疆的安宁?国有此良将,又忧边疆不安宁呢?

读:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。

自古边疆多战事,但又龙城

是呀这饮的也许是悲凉的酒,短暂的纵情,可一目上了战场,能有几人安然返回,世世代代万里长征人未还啊!无奈与同情交织在一起,把这复杂的感受深情地读出来吧﹣(醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回

9.总结异同:读了这两首边塞诗自古边疆多战事,但依然有龙拳飞将的拳拳赤心,依然有几人回的豪情满怀,这就是千年求威动我们的家国情怀啊!

这是一种怎样的情怀?

是的,国泰才能民安。山河破碎,。

吟诵古诗,书写古诗

让我们将这种豪情融化在记忆中,融化在血液里,把这首诗试着背一背。

2.吟唱古诗:我们讲到了,这首诗,其实是一支曲子。由此可以想到,这首诗原来是用来唱的,想不想听听这首诗怎么唱的?

(七)、小结课堂,布置作业

回到这幅地图,凉州是充满了诗词的地方,下来,请同学们搜集以《凉州词》为题的其他古诗读一读,把自己喜欢的积累下来。

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