2024学年九年级化学上册 第四章 生命之源——水4.docxVIP

2024学年九年级化学上册第四章生命之源——水4.3质量守恒定律说课稿1科学版

主备人

备课成员

教材分析

“2024学年九年级化学上册第四章生命之源——水4.3质量守恒定律说课稿1科学版”，本节课内容主要介绍质量守恒定律的概念及其在化学反应中的应用。教材通过生动的实验案例，引导学生理解质量守恒定律的内涵，强调在化学反应中物质的总质量保持不变。此内容与本章的主题“生命之源——水”紧密相关，旨在让学生认识到化学反应中质量守恒的重要性，为后续学习化学方程式的书写和计算打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与创新意识。通过质量守恒定律的学习，使学生能够运用科学方法分析实验数据，形成科学的思维习惯，提高解决实际问题的能力。同时，通过实验探究和案例分析，激发学生的探究兴趣，培养他们的实践操作能力和科学探究精神，为形成终身学习的观念奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：理解质量守恒定律的概念，并能应用于化学反应的分析。

难点：将质量守恒定律应用于具体化学反应中的质量计算，以及实验现象与理论之间的联系。

解决办法：

1.通过设计简单的实验，让学生亲自参与，观察反应前后物质的质量变化，直观感受质量守恒定律。

2.利用具体案例，如化学反应方程式的书写，引导学生运用质量守恒定律进行质量计算，强化理论联系实际。

3.采用问题驱动的教学方法，鼓励学生提出问题，讨论问题，通过小组合作探究，共同解决难点。

4.对难点内容进行分步讲解，先从基本概念入手，再逐步过渡到复杂计算，使学生逐步建立知识体系。

5.定期进行小测验或课堂提问，及时了解学生对重点难点的掌握情况，针对性地进行复习和巩固。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、实验仪器（天平、烧杯、滴定管等）、实验试剂。

2.软件资源：化学教学软件、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：教学视频、在线习题库、虚拟实验室。

5.教学手段：小组讨论、实验演示、课堂提问、练习巩固。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出“你们知道化学反应中物质的质量会发生变化吗？”的问题，引发学生对质量守恒定律的好奇。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的化学反应类型，为引入质量守恒定律做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解质量守恒定律的定义，即化学反应前后物质的总质量保持不变。

举例说明：通过展示蜡烛燃烧的实验，说明在反应过程中，虽然形态改变，但物质的总质量不变。

互动探究：分组进行简单的化学反应实验，如酸碱中和反应，让学生记录反应前后的质量变化，验证质量守恒定律。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据实验结果，完成相关的练习题，巩固质量守恒定律的应用。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生正确理解并应用质量守恒定律。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的内容进行总结，强调质量守恒定律在化学研究中的重要性，并指出其在实际生活中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后习题，要求学生运用质量守恒定律解决实际问题，如计算反应物或生成物的质量。同时，提醒学生预习下一节课的内容，为深入学习化学反应做好铺垫。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关化学实验视频：展示不同化学反应中质量守恒定律的应用，如分解反应、合成反应、置换反应等。

-在线虚拟实验室：提供模拟实验，让学生在虚拟环境中操作实验，加深对质量守恒定律的理解。

-科普文章：介绍质量守恒定律在现实生活中的应用，如化工生产、环保监测等领域。

-化学学术期刊：提供关于质量守恒定律的最新研究成果，供有兴趣的学生进一步探索。

-化学历史资料：介绍质量守恒定律的发现历史，以及科学家们对该定律的研究贡献。

2.拓展建议：

-观看化学实验视频，记录实验中观察到的质量变化现象，并撰写观察报告。

-利用在线虚拟实验室，进行模拟实验，尝试不同的化学反应，观察并记录质量守恒的情况。

-阅读科普文章，了解质量守恒定律在实际生活中的应用，并撰写心得体会。

-阅读化学学术期刊上的相关文章，了解质量守恒定律的最新研究动态，提高学术素养。

-研究化学历史资料，了解质量守恒定律的发现过程，感受科学发展的历程。

-开展小组讨论，分享各自的学习心得，交流在拓展资源中学到的知识。

-鼓励学生参加科学竞赛，如化学知识竞赛，将所学知识应用于解决实际问题。

-建议学生利用图书馆资源，阅读更多关于化学反应和质量守恒的书籍，拓宽知识面。

-定期组织化学讲座，邀请专家讲解质量守恒定律在化学研究