2024四年级语文下册 第1单元 2 乡下人家说课稿 新人教版.docxVIP

2024四年级语文下册第1单元2乡下人家说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：乡下人家

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年春季学期第1周

4.教学时数：1课时

本节课选自新人教版四年级语文下册第1单元第2课，通过讲述乡下人家的生活，描绘了一幅美好的乡村生活画卷，旨在培养学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和表达能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读课文，理解乡下人家的生活场景，学习并运用文中的描写方法，提升学生运用语言文字进行表达的能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考课文中的情感表达和深层含义，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生了解并尊重乡村文化，增强对传统文化的认识和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对自然美和人文美的感知能力，通过课文描绘的乡村生活，激发学生的审美想象和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的语文阅读和理解技巧，能够阅读并理解简单的文学作品。

-学生对乡村生活的初步认识，通过之前的课程和日常生活已有一定了解。

-学生已经具备了一定的词汇积累和句子理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然环境和生活场景通常有较高的兴趣，能够激发他们对课文的阅读兴趣。

-学生在表达能力上存在个体差异，有的学生善于口头表达，有的学生更擅长书面表达。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中一些较为抽象的描写和情感表达上遇到困难。

-对乡村生活的细节描写可能需要学生具备一定的观察力和想象力。

-学生在尝试模仿课文中的写作风格时，可能会感到表达上的挑战，需要教师的指导和鼓励。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、相关教学视频、电子版课文及学习资料

-教学手段：小组讨论、互动问答、写作练习

教学过程

1.导入新课

同学们，你们有没有去过乡下？乡下给你们留下了什么样的印象呢？现在，请大家闭上眼睛，想象一下乡下的景象，可能会有哪些事物出现在你们的脑海中？（学生回答：田野、小河、鸡鸭、树木等）

很好，同学们的想象力很丰富。今天，我们要学习的这篇课文《乡下人家》，就是描绘了乡下生活的美好画面。接下来，我们就一起走进这篇课文。

2.自读课文

现在，请同学们用自己喜欢的方式自读课文，注意声音要适中，不要影响别人。在阅读过程中，大家可以思考以下几个问题：

-课文描绘了乡下人家的哪些生活场景？

-这些场景给你留下了怎样的印象？

-你认为乡下人家为什么会有这样的生活？

（学生自读课文，教师巡回指导）

3.课堂讨论

自读完毕后，我们来讨论一下刚才的问题。请同学们分享一下你们的阅读心得。

（学生分享，教师总结）

-课文描绘了乡下人家的田野、小河、鸡鸭、树木等生活场景，这些场景给人一种宁静、美好的感觉。

-乡下人家的生活充满了和谐与自然，人们与大自然相处融洽，生活节奏悠闲。

-乡下人家之所以有这样的生活，是因为他们热爱大自然，尊重自然规律，辛勤劳作，珍惜生活。

4.探究课文主旨

-课文通过描绘乡下人家的生活，想要传达给我们的核心信息是什么？

-你认为乡下人家的生活态度和价值观对我们有什么启示？

（学生回答，教师总结）

-课文想要传达的核心信息是：和谐共生，珍惜生活。

-乡下人家的生活态度和价值观给我们带来的启示是：要尊重自然，珍惜生活中的每一个美好时刻，努力创造和谐的生活环境。

5.突出全文侧重点

在这篇课文中，作者通过对乡下人家生活的描绘，突出了以下几个侧重点：

-乡下人家与自然的和谐共生：课文描绘了乡下人家与大自然相互依存、相互尊重的美好画面。

-乡下人家的生活态度：课文展现了乡下人家悠闲、宁静的生活状态，以及对生活的热爱和珍惜。

-乡下人家的价值观：课文通过描绘乡下人家的生活，传达了尊重自然、珍惜生活的价值观。

6.写作练习

（学生写作，教师巡回指导）

7.总结与拓展

（学生分享，教师总结）

最后，请同学们课后收集一些关于乡下生活的资料，可以是图片、文字或者视频，下节课我们一起来分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《乡村四月》——这首诗描绘了乡村四月的景色和农民辛勤劳作的场景，可以帮助学生更好地理解乡村生活的节奏和气息。

-《我的叔叔于勒》——这篇文章通过讲述一个乡村孩子的成长故事，展现了乡村生活的纯朴和亲情。

-《田园》——这篇文章描述了作者在田园生活中的感悟，让学生