人教PEP五年级上册英语说课稿 Unit 4 What can you do 第六课时.docx

人教PEP五年级上册英语说课稿Unit4Whatcanyoudo第六课时

一.教材分析

人教PEP五年级上册英语Unit4Whatcanyoudo第六课时主要讲述了学生日常生活中的兴趣爱好和能够做的事情。通过本课时学习，学生能够进一步巩固一般现在时的表达方式，并且能够运用所学的词汇和句型进行日常交流。教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。但是，部分学生对一般现在时的运用还不够熟练，对于一些动词的过去式还容易混淆。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们巩固基础知识，提高语言运用能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够听、说、读、写一般现在时的一般疑问句和回答，掌握本课时所学词汇和句型。

能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高口语表达能力。

情感目标：通过本课时学习，学生能够更加自信地用英语表达自己的兴趣爱好和能够做的事情，培养积极的学习态度。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握一般现在时的一般疑问句和回答，运用所学词汇和句型进行日常交流。

教学难点：学生对一般现在时的运用，特别是动词的过去式的掌握。

五.说教学方法与手段

本课时采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，充分发挥学生的主体作用。同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

六.说教学过程

热身（5分钟）

通过歌曲或简单的口语练习，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

呈现（10分钟）

利用课件或实物展示本课时所学词汇和句型，引导学生进行观察和思考，为新课的学习做好铺垫。

操练（15分钟）

通过模仿、角色扮演、小组讨论等形式，让学生充分练习所学句型和词汇，提高口语表达能力。

巩固（10分钟）

设计一些有趣的游戏或活动，如单词接龙、句型接力等，巩固所学知识，增加课堂的趣味性。

拓展（10分钟）

引导学生运用所学知识进行日常交流，如谈论自己的兴趣爱好、能够做的事情等，提高学生的实际应用能力。

总结（5分钟）

对本课时所学内容进行简要回顾，强调重点知识点，布置课后作业。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课时的关键词汇和句型。可以采用思维导图、列表等形式，帮助学生梳理知识点。

八.说教学评价

通过课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等方面，对学生的学习情况进行全面评价。同时，关注学生在课堂上的情感态度，鼓励积极的学习行为。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思本课时的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习兴趣。同时，不断充实自己的专业知识，提高教学水平。

知识点儿整理：

一般现在时的一般疑问句和回答：

一般现在时的一般疑问句构成：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它？

一般现在时的肯定回答：Yes,主语+动词原形.

一般现在时的否定回答：No,主语+doesn’t/don’t/doesn’t/didn’t+动词原形.

动词过去式的规则变化：

一般情况下，动词过去式在词尾加上-ed，如：work→worked,clean→cleaned.

以e结尾的动词，过去式直接加上-d，如：like→liked,have→had.

以辅音字母+y结尾的动词，变y为i再加-ed，如：study→studied,carry→carried.

以重读音节结尾的动词，过去式双写词尾字母再加-ed，如：run→ran,jump→jumped.

常用兴趣爱好的表达：

表达兴趣爱好的词汇：readbooks,playsports,watchmovies,listentomusic,drawpictures,playtheguitar,cookfood,travel,swim,dance.

询问兴趣爱好的句型：Whatdoyouliketodo?Whatdoeshe/sheliketodo?

表达自己兴趣爱好的句型：Iliketoreadbooks/playsports/watchmovies/listentomusic/drawpictures/playtheguitar/cookfood/travel/swim/dance.

一般现在时的肯定回答和否定回答：

肯定回答：Yes,Ido./Yes,shedoes./Yes,theydo.

否定回答：No,Idon’t./No,shedoesn’t./No,theydon’t.

一般现在时