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兰陵县第九中学集体备课活页纸
学科
历史
主备人
节次
第周第节
课题
17外交事业的发展
课时
1
课型
新授
教学目标
1、了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实,认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因;了解改革开放后中国发展全方位外交的成就,认识中国在国际事务中发挥越来越重要的作用,中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。
2、阅读教材和补充史料,;归纳中国外交取得巨大成就的原因和影响。
3、通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就和改革开放以来全方位外交的巨大成就,感受中国国际地位的不断提高,增强民族自豪感。
教学重点
恢复在联合国的合法席位、中美建交。
教学难点
中国外交事业发展的原因。
课堂教学设计
教学环节
教学过程
估时
二次备课
第一步
自主学习
环节一
师友检查
环节二
教师导学
回顾旧知:出示提纲,回顾旧知,师傅检查学友(学友可以挑战师傅)
1、新中国成立初奉行外交政策
2.1953年,提出原则:互相尊重,互不侵犯,互不干涉内政,,和平共处。(作用)
3、1955年在万隆会议上提出“”的方针。
教师出示本课知识点,强调重难点,使学生做到心中有数。
教师出示互助提纲,师友合作在课本上找到答案,标出内容。
互助提纲
1.中华人民共和国恢复在联合国合法席位的时间、会议,意义。
2.中美关系正常化的原因、时间、标志,正式建交的前提、时间。
3、中日正式建立外交的时间和人物。
4.全方位外交:奉行的原则、实行的举措、秉承的理念、形成的布局、意义。
3’
1’
教学环节
教学过程
估时
二次备课
第二步
探究释疑
环节一
师友探究
环节二
教师释疑
第三步
理解巩固
环节一
师友巩固
环节二
教师提升
第四步
互助提高
环节一
师友检测
环节二
教师点拨
第五步
总结归纳
环节一
师友总结
环节二
教师总结
过渡:中国在20世纪70年代取得的最重要的成就之一就是恢复在联合国的合法席位。下面我们一起来了解一下。
恢复在联合国的合法席位
以著名照片“乔的笑”引出
提出问题:为什么用“恢复”而不是“加入”?
教师引导:中国是创始会员国之一,也是安理会常任理事国。
出示三则材料:让师友讨论我国为什么能恢复联合国的合法席位?
①综合国力增强,国际地位提高(根本原因)
②亚非拉等发展中国家的支持
③美国的霸权地位日趋衰落
4.中国对世界和平与发展做出的贡献
5.重返联合国对中国、世界的意义?
引导师友从国内和国际两个方面进行总结。
①对中国:这是中国外交的重大胜利,进一步提高国际地位。
②对世界:中国积极参与国际事务,作为联合国安理会常任理事国之一,发挥了重要作用。
过渡:20世纪70年代,中国还有两大外交成就:中美建交和中日建交。
二、中美、中日建交
1.阅读教材,中美关系发生变化的原因?
得出:国家利益是根本出发点。
2.播放短片《乒乓外交》
梳理中美建交的历程
1971年
美国乒乓球队访华;1971年7月基辛格秘密访华;1972年美国总统尼克松访华,中美签署并发表《联合公报》,中美关系开始走向正常化;1979年中美正式建立外交关系。
阅读材料:找出改善中美关系最关键的问题是什么?——台湾问题
中日建交的时间、人物
6.20世纪70年代,中国建交热潮
过渡:改革开放后,中国的外交政策有哪些变化呢?
全方位外交
播放《大国战略-外交篇》
中国奉行全方位外交
教师释疑:结合所学知识,分析我国外交事业取得辉煌成就的原因?
(温馨提示:请从国家实力、外交政策、国际环境思考)
①中国综合国力不断增强,国际地位的提高。(根本)
②我国奉行独立自主的和平外交政策。
③和平与发展是当今世界发展的总趋势。
学生根据老师出示的提纲,师友合作自主巩固本节课的所学重点知识,互相提问。
教师提升:列举19世纪50年代和70年代我国分别取得了哪些外交成就?
课件出示课堂练习,教师进行点拨
1、本节课学到的知识有-----
2、我想对师傅(学友)说-----
16’
3’
5’
3’
4’
2’
3’
3’
板书设计
17外交事业的发展
一恢复在联合国的合法席位
时间:1971;会议:第26届联合国大会;意义
二中美、中日建交
中美建交历程:正常化时间和标志;正式建交前提和时间
中日建交
三全方位外交
背景,举措,布局,意义
教学后记
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