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第五单元第17课 外加事业的发展集体备课.docx

第五单元第17课 外加事业的发展集体备课.docx

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兰陵县第九中学集体备课活页纸

学科

历史

主备人

节次

第周第节

课题

17外交事业的发展

课时

1

课型

新授

教学目标

1、了解中国恢复在联合国的合法席位、中美建交、中日建交等史实,认识20世纪70年代中国的外交成就及其原因;了解改革开放后中国发展全方位外交的成就,认识中国在国际事务中发挥越来越重要的作用,中国的国际影响力、感召力、塑造力日益提高。

2、阅读教材和补充史料,;归纳中国外交取得巨大成就的原因和影响。

3、通过学习我国在20世纪70年代取得的外交成就和改革开放以来全方位外交的巨大成就,感受中国国际地位的不断提高,增强民族自豪感。

教学重点

恢复在联合国的合法席位、中美建交。

教学难点

中国外交事业发展的原因。

课堂教学设计

教学环节

教学过程

估时

二次备课

第一步

自主学习

环节一

师友检查

环节二

教师导学

回顾旧知:出示提纲,回顾旧知,师傅检查学友(学友可以挑战师傅)

1、新中国成立初奉行外交政策

2.1953年,提出原则:互相尊重,互不侵犯,互不干涉内政,,和平共处。(作用)

3、1955年在万隆会议上提出“”的方针。

教师出示本课知识点,强调重难点,使学生做到心中有数。

教师出示互助提纲,师友合作在课本上找到答案,标出内容。

互助提纲

1.中华人民共和国恢复在联合国合法席位的时间、会议,意义。

2.中美关系正常化的原因、时间、标志,正式建交的前提、时间。

3、中日正式建立外交的时间和人物。

4.全方位外交:奉行的原则、实行的举措、秉承的理念、形成的布局、意义。

3’

1’

教学环节

教学过程

估时

二次备课

第二步

探究释疑

环节一

师友探究

环节二

教师释疑

第三步

理解巩固

环节一

师友巩固

环节二

教师提升

第四步

互助提高

环节一

师友检测

环节二

教师点拨

第五步

总结归纳

环节一

师友总结

环节二

教师总结

过渡:中国在20世纪70年代取得的最重要的成就之一就是恢复在联合国的合法席位。下面我们一起来了解一下。

恢复在联合国的合法席位

以著名照片“乔的笑”引出

提出问题:为什么用“恢复”而不是“加入”?

教师引导:中国是创始会员国之一,也是安理会常任理事国。

出示三则材料:让师友讨论我国为什么能恢复联合国的合法席位?

①综合国力增强,国际地位提高(根本原因)

②亚非拉等发展中国家的支持

③美国的霸权地位日趋衰落

4.中国对世界和平与发展做出的贡献

5.重返联合国对中国、世界的意义?

引导师友从国内和国际两个方面进行总结。

①对中国:这是中国外交的重大胜利,进一步提高国际地位。

②对世界:中国积极参与国际事务,作为联合国安理会常任理事国之一,发挥了重要作用。

过渡:20世纪70年代,中国还有两大外交成就:中美建交和中日建交。

二、中美、中日建交

1.阅读教材,中美关系发生变化的原因?

得出:国家利益是根本出发点。

2.播放短片《乒乓外交》

梳理中美建交的历程

1971年

美国乒乓球队访华;1971年7月基辛格秘密访华;1972年美国总统尼克松访华,中美签署并发表《联合公报》,中美关系开始走向正常化;1979年中美正式建立外交关系。

阅读材料:找出改善中美关系最关键的问题是什么?——台湾问题

中日建交的时间、人物

6.20世纪70年代,中国建交热潮

过渡:改革开放后,中国的外交政策有哪些变化呢?

全方位外交

播放《大国战略-外交篇》

中国奉行全方位外交

教师释疑:结合所学知识,分析我国外交事业取得辉煌成就的原因?

(温馨提示:请从国家实力、外交政策、国际环境思考)

①中国综合国力不断增强,国际地位的提高。(根本)

②我国奉行独立自主的和平外交政策。

③和平与发展是当今世界发展的总趋势。

学生根据老师出示的提纲,师友合作自主巩固本节课的所学重点知识,互相提问。

教师提升:列举19世纪50年代和70年代我国分别取得了哪些外交成就?

课件出示课堂练习,教师进行点拨

1、本节课学到的知识有-----

2、我想对师傅(学友)说-----

16’

3’

5’

3’

4’

2’

3’

3’

板书设计

17外交事业的发展

一恢复在联合国的合法席位

时间:1971;会议:第26届联合国大会;意义

二中美、中日建交

中美建交历程:正常化时间和标志;正式建交前提和时间

中日建交

三全方位外交

背景,举措,布局,意义

教学后记

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