《初等数论1》课程教学大纲.docx

《初等数论1》教学大纲

课程编号英文名称：ElementaryNumberTheory（1）

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：无

课程类别：专业方向课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：数理信息学院

修读学期：第3学期

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《初等数论1》是小学教育专业数学教育方向的专业课，是初等数学的后续发展，并对小学数学的教学有着指导作用。它既是学习专业理论不可缺少的数学工具，又是理解和学习其他学科的基础。它的主要任务是通过本课程的学习，学生能够系统地掌握整除理论、算术基本定理、不定方程等内容，并熟练应用理论来解决实际问题，在学习过程中抽象概括能力、逻辑推理能力、解决问题的能力逐步提高。

课程目标1：

学生了解数的发展历史，能熟练掌握整数的整除性理论、算基本定理的基本内容和方法，会用辗转相除法、质因数分解等方法求最大公约数和最小公倍数，熟练掌握不定方程包括二元一次不定方程及多元一次不定方程在不同情形下的解法。

课程目标2：

能熟练掌握基础理论，在此基础上，能通过例题解析，逐步提高抽象概括能力、逻辑推理能力、熟练的运算能力和综合运用所学知识分析问题、解决数学问题的能力，为今后的学习奠定必要的基础。

课程目标3：

养成以辩证和统一的观念观察世界和分析问题的习惯，崇尚求真务实的科学精神，培养严谨认真的学习态度。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求3-3形成强支撑H，对毕业要求6-1形成中支撑M，对毕业要求7-1形成弱支撑L。

指标点3-3.学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

指标点6-1.学科育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

指标点7-1.终身学习具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-3.学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点6-1.学科育人理解学科育人价值，有能够有机结合主教学科知识以及兼教学科知识开展课程育人活动的方法和能力。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.平时作业

3.期末考核

指标点7-1.终身学习具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程目标3

L

1.课堂教学

2.期末考核

课程毕业要求、课程目标和达成途径

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

整数的整除性理论

教学内容

（1）整除的概念

（2）倍数与约数的概念

（3）带余除法

（4）和、差、积及余数的整除性定理

2.教学重点

（1）整除的概念

（2）倍数与约数的概念

（3）带余除法

3.教学难点

（1）带余除法

（2）和、差、积及余数的整除性定理

通过讲授与讨论，学生能准确地说出整除、约数与倍数的概念，掌握整除性定理。

课程目标1

课程目标2

奇数与偶数

教学内容

（1）奇数、偶数的概念

（2）奇偶性分析

教学重点

（1）奇数、偶数的概念

（2）奇偶性分析

教学难点

（1）奇偶性分析

通过讲授与讨论，学生熟练掌握奇偶性分析的两种方法。

课程目标1

最大公约数与最小公倍数

教学内容

（1）辗转相除法

（2）最大公约数定理

（3）最小公倍数

教学重点

（1）辗转相除法

（2）最大公约数定理

教学难点

（1）辗转相除法

通过讲授、课堂讨论、案例学习，学生掌握辗转相除法，并熟练应用。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

算术基本定理

教学内容

（1）质数的判定

（2）分解质因数

（3）算术基本定理

（4）正整数的正因数个数与总和

教学重点

（1）质数的判定

（2）分解质因数

（3）算术基本定理

教学难点

（1）算术基本定理

（2）正整数的正因数个数与总和

通过教师讲授、课堂讨论、案例学习，学生熟练掌握质数的判定方法和算术基本定理，并能正确分解质因数，会计算正整数的正因数个数以及总和。

课程目标1

课程目标