《当代越地名师研究专题》课程教学大纲.docx

《当代越地名师研究专题》教学大纲

课程编号英文名称：StudyonContemporaryShaoxingFamousTeachers

学分：1

学时：16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：教育概论、中外教育简史

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第5学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《当代越地名师研究专题》是小学教育专业的专业拓展课程，是越地教育研究模块课程中的其中一个主题课程，旨在通过专题讲授、主题讲座、现场调研等方式呈现越地教育名师的教学理念与风格、教学模式与策略等，从中感悟越地名师的人格魅力，在理解与感悟的基础上，主动以越地名师为学习榜样，在日常教学实践中学生能结合个人实际运用越地名师的教学策略和方法。

课程目标1：

了解越地教育名师的教学理念与教学风格，理解越地名师的教学方法与教学策略。

课程目标2：

批判性对越地教育名师的教学理念、风格、策略和方法进行批判性的反思，在调研名师教学理念、风格、策略和方法的基础上，提高小组合作学习、反思与批判的能力。

课程目标3：

通过越地教育名师教学思想、风格、策略和方法的学习和感悟，进一步树立科学的先进教育思想和理念，运用先进教育思想和理念指导自己的教育教学行为。

本课程重点支撑以下3个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求指标点7-2形成强支撑H，对毕业要求指标点2-2形成中支撑M，对毕业要求指标点4-2形成弱支撑L。

毕业要求指标点2-2［职业使命］热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

毕业要求指标点7-1［终身学习］具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

毕业要求指标点2-2［职业使命］热爱小学教育事业，对从事小学教育事业有高度热情，乐于奉献，具有职业使命感和责任感；树立正确的教育观、儿童观和教师观，立德树人，明确教师具有传递正确道德价值观的使命。

课程目标3

M

1.课堂讲授

2.系列讲座

3.课程印象

毕业要求指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标1

M

1.课堂表现

2.讲座体悟

毕业要求指标点7-2［实践反思］掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标2

H

1.系列讲座

2.越地名师调研报告

二、教学内容及要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

绪论

1.教学内容

（1）名师成长与教师专业发展

（2）当代越地名师的谱系梳理

（3）当代越地名师的教育智慧

2.教学重点

（1）名师成长的密码

（2）当代越地名师的教育智慧

3.教学难点

当代越地名师的谱系梳理

通过探寻名师成长的密码，使学生进一步理解教师专业发展的内涵，通过梳理当代越地名师的传承关系和谱系发展，深入理解当代越地名师的教育智慧。

课程目标1

课程目标3

（二）越地名师主题讲座

1.教学内容

（1）当代越地名师的教学主张

（2）当代越地名师的成长故事

2.教学重点

名师的教学主张的理解与体悟

3.教学难点

名师的教学主张的理解与体悟。

聆听越地教育名师有关教学主张和成长故事的主题讲座，在讲座中较为全面了解名师的教学特色、理念等，体悟名师成长的路径。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

（三）越地名师教学特色专题调研

1.教学内容

以小组为单位自主选择某一位越地教育名家，形成研究问题，设计研究，开展具体调研。

2.教学重点

研究问题的提出与调研方案的设计

3.教学难点

调研实施及形成高质量的调研报告

分小组自主设计调研方案，设计调研问题，在此基础上，开展有关越地名师教学特色的专题调研，通过访谈、查阅名师论文等方式搜集资料。

课程目标1

课程目标2

课程目标3

（四）越地名师调研报告交