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《线性代数IA》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称
线性代数IA
课程编号
440010022
课程性质
必修课
课程类别
学科专业基础课
开课单位
基础部数学教研室
授课学期
第2或3学期
学分/学时
3/48
课内学时
48
理论授课
48
上机学时
0
课内实践
0
实验学时
0
课外学时
48
适用专业
工科或文科各专业
是否双语
否
先修课程
初等数学
后续课程
运筹学、离散数学以及其它相关专业基础课
课程简介
《线性代数IA》是工科和文科各专业的学科专业基础课,是理论性较强的一门必修课程。本课程对有限维空间线性理论进行理论讲授及实验验证,掌握行列式、矩阵解线性方程组和二次型的基本概念、基本计算方法、基本理论,具备分析有关线性工程问题的能力,掌握对知识、运用、问题分析、解决的能力。
三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑
(一)课程目标
通过本课程的学习,使学生达到以下目标:
课程目标1:通过对线性代数的行列式、矩阵、线性方程组、向量、特征值特征向量、二次型等知识的学习,使学生掌握基本概念、基本理论和基本方法。
课程目标2:线性代数教学以培养具有一定理论知识和较强实践能力的技术应用型人才为目标。通过本课程的教学,培养学生逻辑思维能力,抽象思维能力、运算能力和分析解决问题的能力,并为学习相关后续课程及进一步扩大数学知识奠定必要的数学基础。
课程目标3:通过课程教学,培养学生追求真理的理想和献身科学的精神,树立学生现代科学的自然观、宇宙观和辩证唯物主义世界观;通过课程的学习,激发学生求知热情、探索和创新精神,使学生善于思考,勇于实践;培养学生养成自主学习的好习惯,不断学习别人的知识、方法,能够独立学习,不断增长知识,活到老学到老。
(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
课程目标1
指标点1:具有利用数学知识来解决复杂工程问题;培养学生计算思维能力、科学研究能力和严谨的科学素养
1-工程知识
课程目标2
指标点2:能够应用数学对其相关的复杂工程问题进行提炼、定义、分析和评价
指标点4:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂的工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
问题分析
4-研究
课程目标3
指标点12:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。
12-终身学习
四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑
(一)课程基本教学内容
第一单元行列式(学时数:8学时)
1.课程主要内容
(1)二、三阶行列式;
(2)全排列与逆序数;
(3)n阶行列式;
(4)行列式的性质;
(5)行列式按行(列)展开法则;
(6)行列式计算;
(7)范德蒙行列式;
(8)克拉默法则。
2.重点和难点
重点:n阶行列式的定义及性质;利用行列式性质和按行(列)展开法则计算行列式;克拉姆法则及运用;
难点:理解行列式的定义;行列式按行(列)展开法则;一般高阶行列式的计算。
3.教学方法
通过多媒体课件和传统讲授板书教学相结合,利用线上资源先将课程知识体系展示给学生,再从初、高中的消元引入,讲授行列式这个基本工具。
4.学生学习预期成果
会求n元排列的逆序数;掌握二、三阶行列式的计算方法;深入理解n阶行列式的定义;掌握行列式的性质,使学生能够正确使用行列式的有关性质化简、计算行列式;掌握行列式按行(列)展开法则;综合运用所学知识计算n阶行列式,能正确运用范德蒙行列式;理解克拉默法则,会用该法则求出方程组的解。
5.支撑课程目标
课程目标1,2。
第二单元矩阵运算、初等变换和秩(学时数:16学时)
课程主要内容
矩阵的定义、常见的特殊矩阵及其性质;
矩阵的线性运算、乘法运算、转置运算及其规律、矩阵的行列式、逆矩阵的概念、逆矩阵的性质及其求逆方法、算律;
矩阵的初等变换;
初等矩阵的性质及其与初等变换的关系;
分块矩阵及其运算;
矩阵的秩的性质及其计算矩阵的秩;
会用数学软件(Mathematica或Matlab)进行有关矩阵运算(求逆阵,求矩阵秩,进行矩阵线性运算、乘法、转置等)。
重点和难点
重点:矩阵及其运算;逆矩阵的求解;矩阵可逆的条件;分块矩阵的技巧运算;初等变换的概念;初等矩阵;矩阵秩的概念;计算矩阵的秩;
难点:逆矩阵及其求法;初等矩阵及其应用。
3.教学方法
通过多媒体课件和传统讲授教学相结合,将课程知识体系展示给学生,使学生对矩阵这个线性代数工具会用;通过线上发布案例的主题讨论强调理论与实践相结合。培养学生发现问题,解决问题能力。
4.学生学习预期成果
理解矩阵的概念;理解单位矩阵、对角矩阵、三角矩阵、转置矩阵、伴随矩阵、对称矩阵和反对称矩阵以及他们的性质;掌握矩阵的线性运算、乘法运算、转置运算以及它
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