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材料成型及控制工程专业《工程制图实训(机械类尺规+二维)》实践教学大纲.docx

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《工程制图实训》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

工程制图实训

课程编号

310020022

课程性质

必修课

课程类别

集中实践教学环节

开课单位

机械基础

授课学期

第三学期/第二学期

学分/学时

2/60

实施方式

实训

适用专业

机械设计制造及其自动化(中外合作办学)、机械电子工程、材料成型与控制工程

是否双语

先修课程

工程制图

后续课程

机械原理、机械设计、互换性与技术测量、课程设计、毕业设计等

二、课程简介

工程制图实训是机械类专业重要的实践性教学环节,分为两部分,一部分是仪器绘图,一部分是计算机绘图。该环节主要讲授计算机二维绘图常用的知识,使学生获得应用Autocad软件绘制机械工程图的基本技能训练。通过本环节,使学生进一步巩固和运用学过的制图基本理论、基本方法,使用仪器和计算机软件绘制较复杂的工程图样,培养分析问题和解决问题的能力,为后续课程的学习打下良好的基础,培养学生认真细致的工作作风和服务社会的意识。

三、课程目标及对毕业要求指标点的支撑

(一)课程目标

通过本课程的学习,使学生达到以下目标:

课程目标1.掌握现代图形软件AutoCAD的基本知识和技能应用,能够根据现代信息技术和工程工具的发展不断自主学习,掌握最新的现代工具。

课程目标2.培养学生综合运用工程制图的基本理论、基本知识,掌握结合实际机件查阅各种标准、手册和资料,运用仪器和计算机软件绘制标准机械图样的能力,培养运用现代信息技术进行工程表达的能力。

课程目标3.通过绘图工具及仪器的合理应用,对学生进行专业劳动技能的培养,使学生了解善事需利器;通过对国家标准的贯彻执行,使学生了解规矩成方圆;同时培养学生认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风、勇于创新的工匠精神,塑造精益求精的工程素质。

(二)课程目标对毕业要求指标点的支撑

课程目标

支撑毕业要求指标点

毕业要求

课程目标1

5.1了解机械工程领域各种技术和现代工程工具的原理和方法,并掌握其使用方法,对机械领域复杂工程问题进行分析、计算或设计;

5.使用现代工具

课程目标2、3

6.1了解机械工程领域的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规,理解不同社会文化对工程活动的影响;

6.工程与社会

四、课程基本教学内容及对课程目标的支撑

(一)课程基本教学内容

实践项目一仪器绘图综合实训

1.课程主要内容

根据装配体(25件以上零部件)实体或模型绘制出主要零件的零件图,并最终完成总装配图的绘制。

2.重点和难点

装配图的方案选择和图样绘制。

3.实施方式

研习。

4.学习要求

(1)了解装配体的用途、性能、工作原理和结构特点,掌握拆装顺序。

(2)掌握绘图工具和仪器的使用,掌握制图的一般步骤和方法。

(3)掌握规定画法、简化画法、比例画法等机械制图标准画法。

(4)掌握在图样上正确、完整、清晰的标注尺寸与技术要求。

(5)掌握正确的机件表达方法,视图选择正确、布置合理。

5.实践要求

(1)实践属性:综合训练型

(2)实践准备:提前准备、整理实训工具、模型等,打扫干净实训场地卫生。

(3)时间安排:第二学期19-20周或第三学期1-2周

(4)其他要求:仪器绘图需在专业绘图室完成。计算机绘图在机房完成。

6.学生学习预期成果

理解装配体的工作原理和装配关系,应用学过的制图基本理论、基本知识,分析装配体的特点,综合运用各种表达方案,正确、熟练运用测绘仪器或设备绘制装配体的工程图样,培养分析问题和解决问题的能力。

(1)绘制装配图1张,根据部件的大小选取合适的图幅大小,并按照装配图的要求完成视图、尺寸、技术要求、序号、标题栏及明细表。

(2)绘制零件图1-2张(任课教师指定),要求视图表达完整、尺寸齐全清晰、有适当的技术要求并填写标题栏。

7.支撑课程目标

支撑课程目标1、课程目标2、课程目标3。

实践项目二计算机绘图实训

1.课程主要内容

(1)AutoCAD基础

①AutoCAD绘图入门基础及颜色、线型与图层。

②AutoCAD基本绘图和编辑命令。

③AutoCAD辅助绘图工具。

④绘制平面图形的方法。

⑤样板图的设置及调用。

(2)尺寸标注与文本注写

①文字样式的创建和文本注写与编辑。

②标注样式的创建和尺寸的标注与编辑。

(3)用AutoCAD绘制工程图样的作图方法

①用AutoCAD绘制三视图的基本方法。

②用AutoCAD绘制零件图的方法(剖视图、局部放大图等),零件图上技

术要求的标注方法(图块的创建及插入)。

③用AutoCAD绘制装配图的方法,装配图中零件序号标注(引线标准),明细栏的生成(图表的生成与编辑)。

(4)用AutoCAD绘制较复杂的一套工程图纸

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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