2024-2025学年高中语文 名著导读 莎士比亚戏剧说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中语文名著导读莎士比亚戏剧说课稿新人教版必修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过名著《莎士比亚戏剧》的导读，帮助学生深入理解莎士比亚戏剧的艺术特色和人文精神，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。结合高中生的认知水平和必修4的课程内容，本节课将重点分析《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》两部作品，引导学生探讨其人物形象、情节构造和深刻主题，以培养学生的阅读兴趣和审美情趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读莎士比亚戏剧，提高学生运用文学语言的能力，学会欣赏和模仿经典文学作品中的表达技巧。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，通过分析戏剧中的人物关系和主题思想，发展逻辑思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：深入了解莎士比亚戏剧背后的历史文化，增强学生对中国和世界优秀传统文化的理解与尊重。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对莎士比亚戏剧的审美鉴赏能力，激发创造潜能，创作相关的文学作品或评论。

重点难点及解决办法

重点：

1.莎士比亚戏剧的语言特色和艺术魅力。

2.戏剧中人物性格的塑造及其象征意义。

难点：

1.理解莎士比亚戏剧中的复杂情节和深层主题。

2.分析戏剧中的文化背景和时代特征。

解决办法与突破策略：

1.通过精选剧段进行朗读和讨论，让学生直观感受莎士比亚的语言魅力，同时结合现代汉语翻译，帮助学生理解文本。

2.利用角色扮演和情景模拟，让学生深入体验戏剧中的人物情感，从而更好地理解人物性格和动机。

3.设计思维导图和问题引导，帮助学生梳理戏剧的情节发展，探讨其深层主题。

4.结合历史资料，介绍莎士比亚时代的背景，帮助学生理解戏剧中的文化元素和历史语境，突破文化障碍。

教学资源准备

1.教材：人教版必修4《莎士比亚戏剧》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版资料。

2.辅助材料：收集莎士比亚戏剧的相关图片、视频片段，以及剧情分析图表，以多媒体形式辅助教学。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和马克笔，以便于展示和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段《罗密欧与朱丽叶》的经典片段，让学生初步感受莎士比亚戏剧的魅力。

2.提出问题：请学生谈谈观看片段后的感受，引导他们关注戏剧的语言、情感和冲突。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》的背景及主要情节，引导学生关注人物关系和戏剧冲突。

2.分析莎士比亚戏剧的语言特色，如韵律、比喻、象征等，让学生体会其艺术魅力。

3.探讨戏剧中的主题思想，如爱情、仇恨、人性等，引导学生深入思考。

三、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你最喜欢《罗密欧与朱丽叶》或《哈姆雷特》中的哪个角色？为什么？

-你认为这部戏剧中的哪个情节最吸引你？它给你带来了什么启示？

2.小组分享：每组选代表进行分享，其他同学补充或提问。

3.教师点评：对学生的讨论和分享进行点评，总结出戏剧的核心要素。

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：让学生根据所学内容，完成关于《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》的练习题。

2.讨论答案：教师引导学生讨论练习题的答案，确保学生理解和掌握新知识。

五、课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生谈谈本节课的收获，以及他们在阅读莎士比亚戏剧时的困惑。

2.解答：教师针对学生的困惑进行解答，进一步巩固所学内容。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师简要回顾本节课的主要内容，强调戏剧的核心要素和艺术特色。

2.拓展：布置课后作业，让学生阅读其他莎士比亚戏剧作品，进一步拓展知识面。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-莎士比亚生平介绍：介绍莎士比亚的出生背景、成长经历、创作生涯和逝世情况，帮助学生更全面地了解这位戏剧大师。

-莎士比亚四大悲剧：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《麦克白》，分析这些作品中的主要人物、情节和主题。

-莎士比亚四大喜剧：《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《第十二夜》和《无事生非》，探讨这些作品中的幽默元素和人生哲理。

-莎士比亚十四行诗：介绍莎士比亚的十四行诗集，分析其中的爱情主题、人生哲理和艺术特色。

-莎士比亚戏剧在中国的传播和影响：介绍莎士比亚戏剧在中国的翻译、演出和研究情况，以及对中国戏剧创作的启示。

2.拓展建议：

-阅读原著：鼓励学生阅读莎士比亚的戏剧原著，以提升文学素养和审美能力。

-观看演出：组织学生观看莎士比亚戏剧的舞台剧或电影改编，以直观感受戏剧的魅力。

-创作改编：鼓励学生尝