2024-2025学年高中语文 第一单元 七 好仁不好学其蔽也愚说课稿4 新人教版选修《先秦诸子选读》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第一单元七好仁不好学其蔽也愚说课稿4新人教版选修《先秦诸子选读》

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新人教版选修《先秦诸子选读》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《先秦诸子选读》第一单元第七篇——《好仁不好学其蔽也愚》。通过深入分析文本，理解孔子的仁学思想，探讨仁与学的相互关系，以及如何在现实生活中践行仁德。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同、思维品质和学习能力。通过解读《好仁不好学其蔽也愚》，学生将提升对中华优秀传统文化的理解和认同，培养思辨能力和批判性思维，学会从经典文献中汲取智慧。同时，通过深入分析文本，学生将提高文言文的阅读理解能力，增强语言表达和文学鉴赏能力，为终身学习和人文素养的积累打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解孔子关于“仁”与“学”的论述，以及其对社会道德建设的意义。

-细节1：分析文本中“好仁不好学其蔽也愚”的具体含义，强调仁与学的相互关联。

-细节2：探讨仁的概念，包括仁的内涵、表现及其在个人修养和社会交往中的作用。

-细节3：引导学生从经典文献中提取孔子的教育思想，联系现实生活，思考如何培养仁德。

2.教学难点

-难点内容：文言文的阅读理解和文本深层含义的把握。

-细节1：文言文的语言特点和句式结构，例如特殊句式、一词多义等，对学生的阅读理解构成挑战。

-举例：如“蔽”字的多种含义，学生需要根据上下文准确理解其在文中的特定含义。

-细节2：对孔子仁学思想的深度解读，需要学生具备一定的哲学思辨能力。

-举例：如何从“好仁不好学其蔽也愚”中提炼出仁与学的内在联系，以及如何在学习中避免“愚”的倾向。

-细节3：将抽象的仁学思想应用到具体生活中，需要学生具备较高的思维转换能力。

-举例：如何将孔子的仁学思想与个人行为规范和社会实践相结合，形成正确的价值观和行为准则。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关学术资料

-教学手段：讨论与小组合作、案例分析、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《好仁不好学其蔽也愚》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道仁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于仁德在现实生活中的体现的图片或视频片段，让学生初步感受仁德的魅力或特点。

-简短介绍孔子的仁学思想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《好仁不好学其蔽也愚》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解仁学思想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解“仁”的定义，包括其主要特征和内涵。

-详细介绍仁与学的相互关系，使用文本段落或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解仁学思想在实际生活中的应用或作用。

3.《好仁不好学其蔽也愚》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解仁学思想的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的仁学思想案例进行分析，如历史上的仁人志士的故事。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解仁学思想的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用仁学思想解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论仁学思想在现代社会的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与仁学思想相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对仁学思想的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调仁学思想的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括仁学思想的基本概念、案例分析等。

-强调仁学思想在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用仁学思想。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于仁学思想的短文或报告，