2024-2025学年高中语文 第四课 第3节 每年一部新词典—新词语说课稿3 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第四课第3节每年一部新词典—新词语说课稿3新人教版选修《语言文字应用》

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设计意图

本节课旨在让学生通过学习新词语的产生、发展和应用，深化对语言文字应用的理解，培养学生的语言感知能力和创新思维。结合新人教版选修《语言文字应用》第四课第3节“每年一部新词典—新词语”的内容，紧密联系实际，让学生认识到新词语对于丰富现代汉语的重要性，提高他们关注语言生活、积极参与语言文字创新的意识。同时，通过案例分析、讨论交流等教学活动，激发学生的学习兴趣，提升课堂互动性。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习新词语的来源、用法和语境，提高学生正确使用现代汉语词汇的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维发展与提升：培养学生对语言现象的观察、分析和概括能力，激发创新思维，提升语言文字应用的创造力和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：让学生了解新词语背后的文化内涵，增强文化自觉，促进中华优秀传统文化的传承与发展。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对语言美的感知和欣赏能力，提高审美水平，激发创造美的欲望，创作具有个性和创意的语言作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握新词语的来源、形成原因及使用语境。

②学习新词语在现代汉语中的应用，提高语言表达的准确性和多样性。

③通过案例分析，理解新