2024-2025学年高中生物上学期第6周 第2章第2节《通过激素的调节》说课稿 新人教版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中生物上学期第6周第2章第2节《通过激素的调节》说课稿新人教版必修3

主备人

备课成员

设计意图

本节课的设计意图是帮助学生理解激素在生物体内的调节作用，掌握激素调节的基本原理和特点，以及其在生理过程中的具体应用。通过结合教材必修3第二章第二节《通过激素的调节》的内容，引导学生认识激素调节与神经调节的区别与联系，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的生命科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维与实践能力，具体包括：通过探究激素调节的过程，发展学生的实证研究能力和科学探究精神；在分析激素调节机制时，提升学生的逻辑思维与批判性思维；通过联系生活实际，增强学生的社会责任感和生命观念；同时，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养其在复杂情境下的决策与创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段关于植物和动物激素的基本知识，了解了激素在生物体中的作用，例如生长激素、胰岛素等的基本功能。

2.学生具有较强的观察力和好奇心，对生物体内复杂的调节机制感兴趣，具备一定的实验操作能力和逻辑思维能力。他们的学习风格多样，有的喜欢通过实验探究学习，有的偏好理论学习，还有的喜欢通过小组讨论来深化理解。

3.学生在理解激素调节的微观机制和复杂作用过程中可能遇到的困难和挑战包括：对激素分子的化学结构理解不深，难以把握激素与受体结合的细节；对激素调节与神经调节的区别和联系理解不足；在实验操作中可能对实验结果的分析和解释感到困难。此外，将理论知识应用到具体情境中也可能存在一定的障碍。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修3教材。

2.辅助材料：搜集激素调节相关的图片、图表，以及激素作用机制的科普视频，以便更直观地展示教学内容。

3.实验器材：准备激素调节实验所需的试剂、仪器和模型，确保实验的安全性和准确性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，便于学生进行实验操作和小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以一段关于人体内激素调节的视频引入，让学生观察并思考激素在人体中的作用。

2.提出问题：请学生分享他们对激素的了解，以及他们认为激素在生物体内有哪些重要作用。

3.引导讨论：让学生讨论激素调节与神经调节的区别，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解激素的定义、种类及其作用（5分钟）。

2.通过多媒体展示激素调节的机制，包括激素的合成、分泌、运输和作用过程（7分钟）。

3.结合实例讲解激素调节在生物体中的具体应用，如生长发育、生殖、代谢等（8分钟）。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论教材中的案例，分析激素调节在案例中的作用和意义。

2.练习题：发放练习题，让学生独立完成，以检验对激素调节的理解和掌握程度。

四、课堂提问与师生互动（10分钟）

1.提问：针对教学内容，提出问题，检查学生对激素调节的理解。

2.互动：让学生分享练习题的答案，并进行讨论，教师给予点评和指导。

五、创新环节（5分钟）

1.设计一个激素调节的实验方案，让学生动手操作，观察激素调节的现象。

2.学生展示实验结果，并总结激素调节的特点和作用。

六、课堂总结与布置作业（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调激素调节在生物体中的重要性。

2.布置作业：让学生预习下一节课的内容，并完成相关的练习题。

知识点梳理

1.激素的概念：激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的一种化学物质，能够通过体液运输到靶细胞或靶器官，引起特定的生理效应。

2.激素的分类：根据化学结构，激素可以分为两大类：蛋白质类（如胰岛素、生长激素）和类固醇类（如性激素、糖皮质激素）。

3.激素的作用机制：激素通过血液循环到达靶细胞，与靶细胞上的受体结合，激活细胞内的信号转导途径，从而引起细胞内特定的生理反应。

4.激素调节的特点：激素调节具有以下特点：特异性（只作用于特定的靶细胞或靶器官）、长距离作用、慢速效应和反馈调节。

5.激素调节与神经调节的区别：神经调节通过神经冲动快速传递信息，而激素调节通过体液运输慢速传递信息；神经调节作用时间短暂，激素调节作用时间较长；神经调节与激素调节相互配合，共同调节生物体的生理功能。

6.主要激素及其作用：

-胰岛素：降低血糖浓度，促进糖原合成和葡萄糖的摄取。

-生长激素：促进生长发育，增加蛋白质合成。

-甲状腺激素：调节新陈代谢，影响生长发育和神经系统的兴奋性。

-性激素：调节生殖器官的发育和生殖细胞的生成，影响第二性征的出现。

-肾上腺素：增