2024-2025学年高中英语 Module 5 Great people and Great Invention Section Ⅱ Language Points（Ⅰ）（教师用书）说课稿 外研版必修3.docxVIP

2024-2025学年高中英语Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）（教师用书）说课稿外研版必修3

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教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年高中英语外研版必修3Module5GreatpeopleandGreatInventionSectionⅡLanguagePoints（Ⅰ）。本部分主要包括以下内容：

1.词汇学习：教授本模块的核心词汇，如inventor,invention,achieve,accomplish等，以及相关短语和搭配。

2.语法讲解：讲解并练习过去分词作定语、现在分词作状语的用法，以及情态动词should的用法。

3.句子分析：通过分析课文中的长难句，帮助学生理解和掌握句子结构。

4.语言实践：通过练习题和口语活动，让学生在实际语境中运用所学语言知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用本节课所学词汇、短语和语法知识，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习伟大人物和伟大发明，增强学生对世界文化的认识和理解，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：培养学生分析、推理和判断的能力，通过句子分析和语言实践，提高学生的逻辑思维和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，鼓励学生在课后自主复习和拓展学习。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握本模块的核心词汇和短语。

2.理解并运用过去分词和现在分词的用法。

3.分析课文中的长难句结构。

解决办法：

1.通过词汇卡片、情景对话等方式，让学生在具体语境中学习和运用新词汇。

2.利用例句和练习题，帮助学生区分和理解过去分词和现在分词的不同用法。

3.通过逐句解析和小组讨论，帮助学生理解和掌握长难句的结构。

难点：

1.情态动词should的正确使用。

2.句子结构的复杂性和多样性。

解决方法：

1.设计情态动词should的专项练习，让学生通过实际操作来掌握其用法。

2.创设不同场景的练习题，让学生在模拟语境中练习复杂句子结构，提高其语言运用能力。

3.采用案例分析和错误纠正的方式，帮助学生识别并改正句子结构中的错误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版必修3教材，以及教师用书中的相关内容。

2.辅助材料：准备本模块相关的英语文章、视频片段和音频资料，用于课堂展示和听力练习。

3.教学工具：准备PPT课件，包含本节课的词汇、语法点讲解和练习题。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行小组活动和口语练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Module5的预习资料，包括课文朗读视频和核心词汇表，要求学生预习并掌握基本内容。

设计预习问题：设计问题如“请列举出你了解的伟大发明和发明家，并简要描述其影响。”

监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频和阅读词汇表，做好笔记。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示伟大发明家的故事视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解过去分词和现在分词的用法，结合课文中的例句进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析课文中的长难句，并解释其结构。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的语法点进行思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分析句子结构。

提问与讨论：学生就理解不清楚的地方提问，并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解语法点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置语法练习和写作任务。

提供拓展资源：提供相关的英语文章和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成语法练习和写作任务，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生总结本节课的学习收获，反思自己的学习过程。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法