2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.1科学立法（2）说课稿部编版必修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：科学立法（2）

2.教学年级和班级：高中一年级（3）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习部编版必修3高中政治第三单元全面依法治国的9.1节内容——科学立法（2）。我们将深入探讨立法的原则、程序以及如何实现科学立法，以培养学生的法治意识和法律素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生政治认同、科学精神、法治意识。通过学习科学立法的原则和程序，学生将增强对全面依法治国的认同感，提升运用科学方法分析问题的能力，并深化对法治重要性的认识。学生将能够理解立法的严谨性，培养尊重和遵守法律的自觉性，为构建社会主义法治国家奠定坚实的思想基础。

学情分析

本节课面对的是高中一年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的思想政治基础知识，对依法治国有了初步的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在逐步提高，能够跟随课堂节奏进行思考和学习。在素质方面，学生们具有一定的批判性思维和独立思考能力，但还需进一步培养其法治意识和政治素养。

在行为习惯上，学生们较为活跃，喜欢参与讨论和互动，但有时注意力容易分散，需要加强课堂纪律的引导。他们对新事物充满好奇心，愿意探索和学习，但可能对理论性较强的内容感到枯燥，需要通过生动案例和实际操作来提高学习兴趣。

这些学情特点对课程学习有一定影响。在教学中，需要结合学生的实际情况，采用多元化的教学方法，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习热情，提高他们对科学立法重要性的认识，从而更好地理解和吸收课程内容。同时，注重培养学生的法治意识，使其能够将所学知识应用到实际生活中，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解立法原则和程序，确保学生掌握科学立法的基本概念和理论框架。

2.案例分析法：引入真实的立法案例，分析其科学性，引导学生深入理解立法的实际操作。

3.小组讨论法：分组讨论立法过程中的问题，鼓励学生发表意见，培养批判性思维和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示立法流程和相关案例，增加课堂的直观性和生动性。

2.教学软件：利用在线平台进行课前预习和课后作业布置，提高学生自主学习的效率。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，如法律文本和专家解读，拓展学生的学习视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾上一节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了科学立法的基本概念，那么请问科学立法的核心要求是什么？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题，即科学立法的具体原则和程序。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示科学立法的基本原则，包括合法性原则、民主性原则、科学性原则等，并简要解释每个原则的含义。接着，详细讲解立法程序，从立法的提议、调研、起草、讨论、表决到公布等环节，结合具体案例进行分析。最后，讨论科学立法在实际操作中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据所学内容，设计一个简单的立法案例，包括立法背景、立法目的、立法原则和立法程序。小组讨论后，每组选代表分享他们的案例设计，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调科学立法的重要性，以及学生在实际生活中如何运用科学立法的知识。提醒学生，科学立法不仅是法律专业人士的工作，每个人都应该具备一定的法治意识。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是撰写一篇关于科学立法的短文，阐述其对全面依法治国的意义；二是查阅相关法律文本，分析某一具体法律条款的科学性。要求学生在下次课前提交作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）立法法：详细阅读《中华人民共和国立法法》，了解国家立法的基本原则和程序。

（2）法律案例：收集近年来具有代表性的科学立法案例，如《环境保护法》的修订过程，分析其立法背景、立法原则和实施效果。

（3）法治书籍：推荐学生阅读《法治的细节》《法治的边界》等书籍，深化对法治国家和法治社会的理解。

（4）专家讲座：收集相关领域专家关于科学立法的讲座视频或文字资料，如法学教授对立法程序的解读。

（5）法治报道：关注法治新闻报道，特别是关于立法工作的报道，了解立法动态和公众对立法的关注点。

2.拓展建议

（1）深入研究立法法：要求学生精读《中华人民共和国立法法》，通过课堂讨论或小组讨论，让学生分享对立法法的理解和感悟。

（2）案例分析：鼓励学生选取一个感兴趣的立法案例，进行深入研究，分析立法过