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新修订小学语文配套教材
新修订小学语文配套教材
语文教案
ChineseLessonPlans
《吾腰千钱》教学反思
语文教案/小学语文/小学六年级语文教案
编订：XX教育机构
编订：XX教育机构
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
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精品教学设计
《吾腰千钱》教学反思
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学
习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
《吾腰千钱》教学反思
本节课是文言文。对于六年级的学生来说,尽管以前接触过,但在独自阅读理解上还会有些
难度.经过上述步骤的学习,相信对于一些问题的解决会有所帮助。在理解文章内容的基础上,
学生对主题的认识将比较轻松;而深化拓展的部分,学生由于受到自身的局限,理解上会有一定
的难度,因此，教师本课时，我注意适时引导,理解程度不作硬性要求。
同时，我还结合学生的自读自悟，与学生一同分角色朗读课文，表演课本剧。一是加深
对寓言的深刻理解，二是培养、提高学生各方面的语文素养。
吾腰千钱教学反思
本文是“珍惜”主题单元中的一篇文言文。经过对前几篇文章的学习，学生对珍惜美好生活，
珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为
大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽刺的手法描
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
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精品教学设计
摹了“要钱不要命”的人的可悲下场。本文寓意深刻，令人回味无穷。由于这篇文章是一篇拓展
性阅读课文，因此在教学过程中我放手让学生自读自悟，能借助译文把内容理解透彻，更进
一步积累文言文知识。
尽管以前接触过文言文，如果不看译文学生独自阅读理解还有些难度。经过不同形式的
读，学生对内容有了一定的了解，学生能脱口而出：“这个人是典型的要钱不要命。”学生对主
题的认识将十分轻松。
《吾腰千钱》教学反思
喜欢文言文，但是不喜欢把文言文硬生生地翻译成现代汉语，总觉得现代汉语不足以表
达文言文所要表达的意思。
《吾腰千钱》用讽刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲的下场，寓意深刻，令人回味无穷。对于文言文教学，我觉得主要是培养学生理解文言文的能力，同时通过对内容的理
解，使学生领悟到故事蕴含的深意。
在讲这篇文章的时候，学生对文章的理解都很到位，在文意的理解上问题不大，寓意也
能够体会出来，用学生简单的话说就是“这个人要钱不要命”。喜爱金钱，无可厚非，但是文中
的“溺水者”是对金钱的一种病态追求，最终使自己一无所有，失去生命。
当其他因素和金钱这个敏感的东西发生矛盾时究竟该怎么样处理，这是一个比较严峻的
小学六年级语文教案
小学六年级语文教案
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精品教学设计
问题。所幸的是学生们面对这个问题都能够准确表达自己的观点，说出自己的看法，有主见，
这应该是这节课最值得高兴的事。
书读百遍其义自见——《吾腰千钱》教后反思上完课，我有如下体会：
一、导入新课：简简单单教语文
尊重学生已有的知识经验和学习需要，激发学生学习语文的兴趣，是实现学生积极、主
动地学习，提高课堂教学效率，达到省时高效的理想境界的重要手段。因此，在学习课文之
前，我先通过讲故事的方式引起大家的学习兴趣，然后，让学生交流已经学过的文言文，以
及学习文言文的方法，接着，让学生说说学习文言文最重要的就是多读，为学生架设起一座
与文本相通的桥梁，学生自然而然地敞开了心扉。尔后，我又用“让我们一起走进文本，感受作者笔下的文言故事——《吾腰千钱》”作过渡，引发学生对文本的阅读兴趣，促使学生产生迫切地要与文本对话，与作者交流的欲望。这样的导入平平淡淡，简简单单，但平淡之中有
暗示，有曲径通幽之感。
二、初读指导：扎扎实实教语文
古人云：“书读百遍，其义自见。”“读”应该是阅读教学永恒的主题，“以读为本”应该是阅读
教学的基本理念。因此，在初读课文时，我设计了三次不同目的的读，让学生一次次亲密地
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精品教学设计
接触课文语言，一次次地感知课文内容，由读正确和读流畅到读出意思，读出课文的主要内
容，，让学生亲历了对课文从不理解到理解的学习过程，实现了感悟语言文字，理解课文内容
的完美结合，达到了阅读教学的最佳效果。
三、找准切入点：轻轻松松教语文
学习的过程是一个由浅入深的过程。要让学生在有限的时间里对文本有比较透彻的理解，
教师必须简化教学环节的设计，找准文章（或段落）的切入点。
当然，在教学过程中也有不尽人意的地方，教师有为了一个唯一的答案而教，学生为了
一个唯
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