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初三数学教师教学工作总结范

工作汇报/工作计划/教学工作总结

Summaryofmathematicsteachersteachingworkinthethirdgradeof

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编号：YB-ZJ-051777

工作总结|WORKSUMMARY

教学工作总结

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教学工作总结

初三数学教师教学工作总结范文

总结简介：本教学工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

??初三数学教师教学工作总结

??不知不觉一个学期已经过去了，初三一年一度的学业水平考试也已经告一段

落，针对本学期的工作总结如下：化学中考分数只有50分，比起语数英三科来

说，比例偏低，所以学生对化学学科重视程度不够，觉得这只是一粒芝麻，和其

他的西瓜比起来微不足道。表现出的问题是学生积极性不高，有轻视的倾向。再

加上化学是文理综合较强的学科，有性质、反应规律、化学用语、基本操作等多

方面内容需要记忆，且化学用语、分子、原子等内容的学习又是难点，不易较快

的掌握。面对此情，我感觉到压力好大。为提高中考成绩，必须想办法，经过认

真反思，决定在复习中从以下以几点入手：

??一、晓知以理，让学生从思想上重视

??二、复习中扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

??学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础

知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首

要的。抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学

生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应

针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在

平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良。

??三、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

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??要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题

和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应

用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”，而应该重视获取知识的过程，让

学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。近几年化学试题中出现科学探究内容，

对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知

识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活

动。

??四、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

??近年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。

这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识

的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽

可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

??五、对难点内容加强练习

??化学基本概念都是用简练的语言高度概括得出来的，常包括定义、定律、规

律、原理和反应规律等。其中每一个字、词都有其特定的意义，以保证概念的精

辟性和科学性。在初中化学教材中，基本概念几乎每课题中都有，而化学概念是

学习化学必须把握的基础知识，准确地理解概念对于学好化学知识是十分重要的。

因此，教师在教学过程中讲清概念，让学生把握好基本概念是非常重要的。

??1、概念中要害的词语一定要讲解到位：为了深刻讲解概念的含义，教师不

仅要注重对概念论述时用词的严密性和准确性，同时还要及时纠正某些用词不当

及概念熟悉上的错误，这样做有利于培养学生严密的逻辑思维习惯。例如，在讲

“单质”与“化合物”这两个概念时，一定要强调概念中的“纯净物”三个字。也就是说，

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单质和化合物应该在纯净物的范畴内进行区分，然后再根据它们组成元素种类的

多少来判定其是单质或者是化合物，否则学生就轻易错将一些物质如氧气、臭氧

的混合物看成是单质(因它们就是由同种元素组成的物质)，同时又可误将食盐水

等混合物看成是化合物(因它们就是由不同种元素组成的物质)。

??2、概念的内涵一定要剖析到位

??一些含义比较深刻，内容又比较复杂的概念一定要进行剖析，以帮助学生加

深对概念的理解和把握。如“溶解度”概念一直是初中化学的一大难点，不仅定义

的句子比较长，而且涉及的知识也较多，学生往往难于理解。因此在讲解过程中，

若将组成溶解