《小学校本课程开发》课程教学大纲.docx

《小学校本课程开发》教学大纲

课程编号英文名称：Primaryschoolschool-basedcurriculumdevelopment

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：小学课程设计与评价

课程类别：专业拓展课程

授课对象：小学教育（师范）专业

教学单位：教师教育学院

修读学期：第6学期

一、课程性质、课程目标和毕业要求

《小学校本课程开发》是小学教育专业师范生的专业拓展课程，是构成小学教师课程教学知识能力结构的一个重要部分，涉及小学校本课程开发与实施背景、小学校本课程的内涵、小学校本课程开发的实践探索、小学校本课程课堂教学策略及小学校本课程开发与实施的案例分析等内容。

课程的主要任务是使学生了解小学校本课程开发的相关理论，明晰小学校本课程开发的基本过程与方法，能运用理论对当前小学校本课程开发的案例进行分析和评价，在此基础上能进行简单的课程开发方案设计，从而为成为一名能进行教育教学知识整合、能进行小学校本课程开发和评价的小学教师。

课程目标1：

了解小学校本课程的内涵与价值，理解小学校本课程的主要特征；掌握小学校本课程开发的原则和路径；掌握小学校本课程课堂教学的特征与策略；掌握小学校本课程的实施策略。

课程目标2：

能运用课程设计和课程评价的理论对校本课程案例展开分析和评价；能自主进行正确的小学校本课程目标设计和开展适切的校本课程内容设计；运用小学校本课程开发的总体框架就某一门校本课程进行课程评价；通过案例分析和方案设计，初步习得小学校本课程开发的方法和路径，进一步提高课堂教学能力；理解活动育人价值，有能够通过开发小学校本课程开展育人活动的能力。

课程目标3：

意识到小学校本课程开发的重要性；通过当前小学校本课程开发的案例分析，树立科学合理的课程评价观；学会课程反思意识和终身学习意识。

本课程重点支撑以下5个毕业要求指标点，其中课程对毕业要求3-3、4-2形成强支撑H，对毕业要求6-2、7-2形成中支撑M，对毕业要求7-1形成弱支撑L。

指标点3-3[学科知识]掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

指标点4-2[教学设计与实施能力]掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

指标点6-2[活动育人]理解活动育人价值，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

指标点7-1[终身学习]具备了解国内外小学教育改革发展现状与趋势的意识；树立明确的专业发展意识和终身学习意识，积极做好职业生涯发展规划，能利用各种专业学习机会，促进自身专业发展。

指标点7-2[实践反思]掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点3-3.学科知识掌握主教学科的基本知识、基本原理，理解学科思想，掌握学科知识体系与学科学习、探究的基本方法；了解至少一门兼教学科的基本知识、基本原理；熟悉所教学科与其他学科、社会实践的联系；了解小学教育中课程整合的知识与方法。

课程目标1

H

1.教师课堂讲授

2.课堂案例分析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点4-2.教学设计与实施能力掌握“学科课程标准”规定的学科要求，有准确解读教材的能力；有根据学情，选择教学内容、制定教学目标、把握教学重难点、选用教学策略和方法、创设教学情境等的教学设计力，有组织并推进教学过程、敏于捕捉课堂生成并及时改进实施策略的课堂执行力。

课程目标2

H

1.教师课堂讲授

2.案例剖析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点6-2.活动育人理解活动育人价值，有能够通过小学主题教育活动、环境创设活动、少先队活动和社团活动等途径开展育人活动的能力。

课程目标2

M

1.教师课堂讲授

2.案例剖析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行自学

指标点7-2实践反思掌握基本的教育研究方法，能够对小学教育实践进行系统反思，具有创新意识，能基于实践提出针对性的问题并寻找分析解决问题的途径和方法。

课程目标3

M

1.教师课堂讲授

2.案例剖析与讨论

3.课后根据教师布置内容进行