原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
6减几
学情分析：根据本班学生的智力障碍程度和学习认知的能力，可以把
学生分为能力稍强组（A组）、能力一般组（B组）和能力稍弱组（C
组），A组学生为李古月、钮家成、缪润泽，B组学生为李文杰、程雨
晴，C组学生为李子涵、杨陈浩。
教学目标：
一、知识与技能
A组：能进一步理解减法的含义，初步掌握看图能列出一道减法算式
B组：进一步理解减法的含义，能在教师引导下用数字卡片摆出一道
减法算式
C组：会读数字1~6，能正确数出数量为6个的物品
二、过程与方法
A组：会写出减法算式，能用两种方法计算6减几的减法
B组：能在教师引导下用学具卡片摆出算式，用两种方法计算6减几
的减法
C组：运用跟读、指读认识
三、情感态度与价值观
A、B组使学生体会数学来源于生活，激发学生热爱生活，热爱数学，
初步从实际情感中提出问题，并能运用所学的减法解决简单的实际问
题发展应用意识，感受数学与生活的联系，初步学会有条理地表述自
己的操作过程。积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。
C组培养学生语言表述能力
教学重点：知道拿走几个，求还剩几个用减法计算
教学难点：会用两种方法正确计算6减几
教学用具：PPT课件、数字卡片、图片等
教学过程：
一、导入
1、今天老师给你们带来一位新朋友，看看它是谁？（小恐龙）
2、小恐龙有个难题需要大家来帮助它，我们班的同学特别棒，一定
能够帮助它。
出示课件：6可以分成几和几？（学生回答，教师板书）
读一读：6可以分成1和5、2和4（点名读、齐读）
二、新课教学
小恐龙的难题被同学们解决了，你们真是太棒了。现在小恐龙要带我
们去一个美丽又神奇的地方，让我们一起去看看吧，请看图
1、出示PPT:哇，我们来到了果园，看图上的小朋友在干什么呢？他
们在摘苹果，好多红彤彤的大苹果呀。同学们，让我们一起去果园帮
忙吧。
2、学生观察情境图
（1）我们看看这棵树上有什么？（苹果）
数一数有几个？（指名回答）
用数字几表示？找一找它。（指名回答）
（2）摘苹果
请同学上来摘指定数量的苹果，再找出对应的数字。
（3）讨论
树上本来有几个苹果？（6个）被摘掉了几个？（1个）求还剩几个，
用什么方法计算？（减法）
（4）下面我们就一起来根据这幅图来列一道减法算式。
一共有6个苹果，被减数是6，后面写上减号，在减数的位置写1，
写出来是6-1
（5）现在我们就来一起计算6-1=？
学生举手回答，师小结并板书：6-1=5
计算方法：看图数一数，想6的分成
3、继续观察情境图
出示橘子图，用同样方法得出：6-5=1
4、引导学生比较两道算式
（1）认读
（2）都是减法算式
（3）两道算式被减数都是6
三、巩固练习
1、分组合作
根据学生程度分发不同作业任务，小组合作完成
A组：根据图片内容写出正确的算式，并说一说算式含义
B组：在老师引导下完成算式
C组：数一数并连线
2、送小鸟回家
出示PPT课件，认读算式，并将算式和正确的答案连线
四、课堂小结
哇，我们的同学都太棒了，又学习了新的减法算式，齐读。你们读的
可真好，大家都能认真的完成老师交给大家的任务，不仅能热心的帮
助别人解决困难，还能不怕辛苦摘水果，还能送迷路的小鸟回家，给
你们点赞！
五、布置作业
文档评论（0）